學校促進教師專業發展學習心得
8月25日下午,在波蓮中心學校聽取了由龍波國小王林校長一堂非常精彩的演講課《學校如何促進教師的專業發展》,身為學校領導的我深有感觸,並從中學到了很多有利自己在學校管理各方面發展的知識,受益匪淺。
學校是教師從事教學的主陣地,營造良好的反思氛圍有利於促進教師的專業發展之一。例如學校可以組織多種教研活動,讓教師相互評課、說課,進行現場觀察,鼓勵教師間的合作。儘可能地提供相應教材,讓教師方便地應用各種條件,進行反思。
很多教師自主發展意見淡簿,主要原因是缺乏反思的理論知識,不知道如何進行有效的反思。學校可以組織多種活動,教給教師進行反思的理論知識和技能。如請專家為教師作專門講座、教師同伴進行互相輔導、利用在職培訓進行反思技能的.訓練等。
教師教學缺乏主體性反思。教學反思有助於教師將專家的理論與自身的實踐相結合,並在總結實踐的基礎上不斷變化自己的知識體系,從而促使經驗型教師向研究型教師轉化,實現教師的專業化發展。
本文中所說的教學反思主要是以自己的教學過程為物件,而教學活動過程包括備課、上課、課外作業的佈置與評改、課外輔導、學業成績的考核與評定。
極少充分發揮網路資源。正確認識教研網路的建立,是為教師搭建了交流、展示的平臺。教師在這個平臺裡學習、交流、研討、實踐,促進了教師的成長。開展豐富多彩的教研活動,提高了教師的教育、教學能力。建立校際間的教研網路,為教師的平等發展搭建了平臺,促進教師專業發展。
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