國小數學暑期研修教師的個人心得體會
7月9日,縣級研修的第一天。我非常榮幸的參加了這次數學界的盛會。本次研訓的形式是通過四位教師說講課的方式給我們提供案例,我們以課堂觀察的形式對案例剖析。聽課,評課,大家集思廣益,提特色,提亮點,提建議,氣氛熱烈,情景融洽,有交流,有碰撞,有反思,有建議,為打造高效課堂各抒己見,本人受益匪淺。第一個案例是樂安學校的翟慧老師執教的五年級上冊《軸對稱圖形》說講課。翟老師的說講課讓人眼前一亮,原來沒有學生的課堂也能活靈活現。教學目標的設計明確具體,操作性強,對三維目標的設計融合的也非常好,對課標教材挖掘的透徹,合理,準確,內容豐富全面。在課堂上,關注了對學生的評價。讓我們看到了學生在和學生不在同樣精彩。
聽課活動後的評課交流受益更大。把發言權交給在座的老師們,讓他們積極的參與評課,並說出自己在教學中遇到的困惑與難題是非常有意義的。對平時教學中的一些困惑有了正確的`認識。如軸對稱圖形和軸對稱圖案的區別?通過老師們的交流討論,對軸對稱圖形的概念也有深層次的理解。
聽課教師把自己的疑惑和聽課體會反饋給執教者,執教老師把自己的設計思路講給大家聽,更多的是互相探討些問題和交流些經驗。交流後的效果也是很不錯的。他人的身上,總是積存著太多的優點,讓我們永不停止學習的步伐,用他人高大的形象時時激勵自己,不斷趕超,不斷超越!
期待明天的精彩。
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