讀《愛的教育》的心得體會
讀一本好書,就是和許多高尚的人談話??歌德。
當很多的教育名著浮現在我的腦海時,我結合自己工作幾年來在教育中的發現,於是就選擇《愛的教育》這部名著。因為愛是人類的永恆話題,是人類最基本的情感,而在教育中,愛更是教育的靈魂和生命。對孩子進行愛的教育,是教育的關鍵,也是教育的基本要求。愛需要教育,教育也需要愛。而現在的孩子大部分都是獨生女,缺乏這種愛的情感。我覺得應讓孩子懂得每個人都需要愛,愛給人以幸福也給人以力量;但愛更需要付出。
書中說:師愛是一種依戀的心情,是一種奉獻精神,是一種極端負責的態度,也是一種巨大的力量。愛心能架起師生關係的橋樑;愛心能春風化雨,澆灌每個莘莘學子;愛心能薰陶、震撼學生的心靈,激發他們自信心和求知慾,養成其良好的情感品質,使之全身心投入到學習中去。看到這兒我也在不斷的反思自己的行為。讓我重新認識了師愛這個詞語。
讀完本書,我最受感動的是有兩個故事:
假期中我與外甥女一起讀到安利柯的父親給他的一封信《要學會愛人》的時候,我讓外甥女反思了自己平時的行為。信的主要內容是講,安利柯去看望生病的老師回家來的時候,他爸爸在視窗看見安利柯匆匆忙忙低著頭只顧往前走,不小心撞了一個婦人,他連聲抱歉的話也沒有說就徑直向前走。這是多麼不文明的行為!他爸爸教育安利柯:一個人要形成良好的品德就必須學會從小事做起,而大街也有大街的規矩,規矩無所不在的。真所謂沒有規矩怎麼成方圓。街道好比眾人的家,在街上行走的人群就好比是一個大家庭的`成員。在街上遇見了衰弱的老人、窮苦人、抱孩子的婦女、拄著柺杖的跛子、揹著重東西的人,都應當恭恭敬敬地給他們讓路;看見有人快被車子撞著或碾著時要立即上前把他拉開,如果已經撞了就要設法搶救他;如果路上有人向你問路,你要熱情而禮貌地告訴他;如無必要,不可在路上奔跑或大聲喧譁……我的外甥女看完之後在反思,因為上次在坐公交車時他沒有給那位老人讓座,她愧疚了而且還寫了一片反思自己行為的日記。我覺得這已經達到效果了。作為一名教師,我也深深的感受到愛是教育力量的源泉,是教育成功的基礎。而平時我也是這樣要求學生的,先做人,再學習。無愛的教育是蒼白的。我們的愛則愛在點滴中,在平凡中。
書中還有一個令我感動的小故事:柯禮智每天早上5點鐘要起床幫他的父親劈柴,一直忙到7點後上學,因此他在課堂上有時不知不覺地就睡著了,而他的老師並沒有像我們日常教學中某些老師那樣暴跳如雷,狠狠地將學生耳朵揪起,使其清醒,而是寬容地對待學生上課睡覺這件事。柯禮智醒了,感到十分抱歉,而這位教師充滿愛心地說“我知道你睡覺的原因不是懶得聽課,可能是你太疲倦了”。後來經過調查,果真如此。我深深的被那位老師的寬容、博愛所感動。也許我也有同樣的情感,只是我在處理類似的事情時沒有去思考其中的內含而已。我想,教育是一門藝術,教育是一個無底洞,只要我們用心去做,相信每天都有新的收穫。
因為心中有愛,我選擇了教育;因為愛學生,我選擇了當一輩子教師;因為結識了《愛的教育》,使我更加了解了學生的心理活動,認識到過去工作中的一些不足,當然對今後的教育教學也有很大的啟發。
其實自己的收穫不僅僅是讀完這部書的一些感知,而是從讀書中感受到作為一名教師,堅持讀有益著作能給自己提供精神的動力和智力支援,能滋養心靈和純潔行為。書是人的精神食糧,“是人類進步的階梯”。我們要擺脫心靈的限制,為學生,為自己,做一個知識淵博的老師,做一個有愛的老師。
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