大班消防教育活動反思
孩子有著強烈的求知慾和好奇心,對熠熠生輝的火光總感到好奇,總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由於年齡的限制和生活經驗的缺乏,他們不瞭解防火知識,不懂得安全用火,常常因為好奇和貪玩,致使小火成大災,釀成無可挽回的悲劇。接下來小編蒐集了大班消防教育活動反思,歡迎檢視。
篇一:《防火知多少》活動反思活動開始,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念,發展幼兒語言表達能力。活動中,通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷,使幼兒在大腦中形成表象,並讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識,為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最後,採用遊戲形式,讓幼兒在遊戲中學會自救知識、技能。
總之,在整個教育活動中,堅持面向全體,尊重、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環境,同他們一同探索,始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者,豐富了幼兒防火知識,提高了自我保護能力。
篇二:《遇到火災我不怕》活動反思幼兒的安全問題始終放在幼兒園工作的首位,讓孩子學會保護自己,是我們教育工作的重點之一。火災是我們的生活中經常發生的事,如果在事故中幼兒不會保護自己,後果將不堪設想。讓幼兒在火災事故中學會自救、保護自己顯得尤為重要。因此,我根據我班幼兒的特點設計了《遇到火災我不怕》這一活動,目的在於讓幼兒知道在平時生活中不能隨便玩火,提高幼兒的防火意識,學習撥打119火警電話的正確方法以及火場逃生的基本方法和技能。
這節課的活動準備得比較充分,在課堂上孩子們都積極地發言討論,各個環節銜接的比較自然,層層遞進。活動的開始環節,我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣,再通過故事《著火了》讓幼兒初步瞭解火災帶來的災難。進而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環節,我通過給幼兒觀看火災錄影及貼近幼兒生活經驗的圖片,使幼兒在大腦中形成表象,讓幼兒通過觀察、思維、想象,自主的作出判斷,豐富了幼兒的安全防火知識,從而增強防火意識,初步瞭解了撥打火警電話119 以及火場逃生的基本自救方法。最後的逃生演習進一步鞏固了幼兒的防火自救技能。總之,在整個教育活動中,我堅持面向全體,儘量給每個幼兒表達的機會,注意動靜交替以及活動的遊戲性,給幼兒提供了寬鬆的環境,和他們一起探索,做幼兒學習的`引導者、參與者,豐富了幼兒的防火知識,提高了自我保護的能力。
篇三:《防火知識我知道》活動反思一、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應把握時機。兩個小朋友春節高興放鞭炮引起火災,老師抓住這一生活例子並對幼兒進行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實情感中感受,更加容易接受。
二、 活動中,就幼兒生活經驗的幾個片斷,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品,並讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,從小培養安全意識。最後,兒歌結束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識。
三、要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,需要家長,社會的全體支援。以後我我更加積極的爭取到的家長配合,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作夥伴,為孩子們的發展和健康成長起到最大的作用。
篇四:《火災時如何保護自己》活動反思在人們的生活中自護,自救的安全教育應廣泛。小朋友生活在幸福的溫暖的家庭裡,受到家人的關心,愛護似乎並不存在什麼危險,但在生活中還是有很多事要注意和小心對待,通過學習有關安全知識,使幼兒樹立自護,自救觀念。形成自救的意識。
在整個學習活動中大部分的幼兒都能瞭解到火災的危害,也都能積極的提問出自己的疑問,但由於幼兒的理解力還不夠的原因吧,在展示真實的滅火器時他們只知道要壓把手,總的來說收穫還不錯,希望在他們認識到火災的危害後能對自己的自身安全形成保護意識。
由於自己的專業可能有些地方傳達得還不夠吧,在以後的工作我一定先多方瞭解以補自己的不足!
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