中學校長在教代會上的講話稿
各位代表,在大家共同努力下,南園學校一屆一次會議圓滿完成各項議題,即將圓滿閉幕。《南園學校三年發展規劃》在學校發展史上具有里程碑式的意義,在規劃實施過程中,要理論轉化成實踐,在實踐中堅持,在堅持中創新,在創新中求實效。
在座各位都是經過全體教職工選出來的代表,我們原來是來自五湖四海、天涯海角,我們來自不同的校區、處在不同的學段,教著不同的學科,居於不同的崗位,之前有著不同的經歷,取得過不同的成績,我們對學校未來有著不同的期盼。我們為著一個共同的目標走到了一起,我的校園,我的家,我們共同生活工作的家,也是我們職業生涯中賴以寄託的溫馨的家,我們具有一樣熾熱的情感,心裡流淌著相似的祝願,像愛家一樣,愛學校,愛南園,像愛家人一樣,愛自己的同事,愛夥伴,愛自己的學生。看著天真爛漫的孩子,望著真誠的同伴,帶著成功的喜悅,聽著和諧的樂章,我們一定會生活在溫馨的南園之中。
我想我們大家要具有三個意識,第一,強烈的責任意識。我們是南園的主人,我們一定要有南園發展我有責任的主人翁意識,充分認識到南園歷史靠我們沿承,南園的現在靠我們去創造,南園的未來需要我們積澱,我們是老師,是孩子們的人生導師,我們的一言一行在影響著學生,我們的一舉一動在指示著學生,若干年之後,學生記住你的不一定是知識的傳授,而一定是人生的教誨,行為的薰陶,我們應該做到“學為人師,行為世範”,既做經師,更要做人師。第二,我們要有強烈的憂患意識,世界在進步,社會在發展,教育在變化,所有這些都是不以你我的意志為轉移的',尤其是資訊化和現代化,這是教育發展的必然趨勢,我們在區域範圍內還有生源競爭,生存環境,辦學水平,教學模式等來自學校外部的和社會各界方方面面的壓力,我們要善於在實踐中發現問題,找到不足,見賢思齊,知不足而後改,即要做提出問題的能手,更要做解決問題的專家,實現鄭板橋所說的“畫到生時是熟時”的這樣一個道理。第三,我們要有強烈的進取意識,道理放在那裡聰明人總會找到,結果放在那裡勤勞的人才會得到,我們不僅要有科學系統的教育理論,我們更要有前瞻紮實的教育實踐,還要有持久不懈的堅持,教育是需要創新的事業,但是教育又是最容易反保守主義錯誤傾向,如果我們因循守舊,墨守成規,不思進取必然被學生嫌棄,也必然被時代拋棄,我們務必在實踐中不斷改進,我們必須中在堅持中不斷完善。
藍圖已經繪就,目標也已經確定,我們所要做的就是職業道德的進一步高尚,為師技能的進一步精湛,教育理念的進一步更新,教學手段的進一步優化,師生關係的進一步融洽,才能夠實現教育質量的進一步。
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