【精】一次的演講作文9篇

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的一次的演講作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一次的演講作文 篇1

今天，著名作家毛蘆蘆來我校演講，作為班級的閱讀之星，很榮幸得到了這次學習的機會。

我很喜歡看書，也特崇拜作家。我常想：為什麼一件十分平常的事，在作家的描述下是那麼的感人。今天，聽了毛作家的演講，我才恍然大悟，我們不光要多看書，多積累知識，還要用心去傾聽，去感受周圍那些看似平常，卻不平常的事。

比如，毛作家寫過一本叫《蘆花小旗》的書，書裡提到過一位慈祥的母親，為了等女兒的工作錄取通知書，整個暑期頭頂烈日，每天堅持在村口等郵遞員。這位平凡母親的行為感動了許多讀者，其實她就是毛作家的母親，毛作家就是被母親的行為感動了，從而立志當一名作家，寫出精彩的文章去感化讀者。

從演講中我們知道，毛作家原想為女兒寫一本《讓善良插上翅膀》的書，書的題材來源於生活中女兒的一次善良舉動。事情是這樣的：毛作家逛街時，看到兩隻形狀非常有趣的鐘，一隻是熊貓，一隻是老母雞啄玉米。她打電話給女兒想讓她選擇，女兒卻反問媽媽喜歡哪一隻，毛作家脫口而出說喜歡熊貓，女兒就說那就買熊貓的。她隨即把電話掛了，買了熊貓鍾。這時，她又接到女兒的電話，說：“媽媽，剛才我沒說完，您就把電話掛了，麻煩您替我向母雞說聲對不起。”多麼善良的女兒，聽完這件事我也被深深地感動了，我想這本書出版後，一定會吸引許多讀者。

毛作家的.演講雖然只有短短的一個多小時，卻讓我受益匪淺，生活中的點點滴滴只要我們認真觀察，用心體會都是我們寫作的好題材。通過這次的演講，對於寫作我更有信心了。

一次的演講作文 篇2

凡事都有第一次，只要第一次成功，你便會更加有信心的去嘗試其他事。當然，第一次失敗了也沒關係，只要不放棄還會有第二次嘛！從小到大，看到別人都敢站在人多的地方說許多話都不緊張不怯場，這種勇氣我是特別羨慕的，我也幻想過自己能有這種勇氣。可是，就連老師叫我起來回答個問題我都會面紅耳赤的人，什麼時候才會像別人一樣在人多的面前放開自我，展現自己另外的一面。不管是不自信還是膽小，我也有個在舞臺上大聲演講的夢！

國中的時候，我的英語成績在班上一下子飆升起來，在老師心裡，我也是個乖巧而懂事的三好學生。

一次學校舉辦國中英語演講比賽，第一輪和第二輪的篩選在自己班上選，最後再從全校中選出排名。因為我的成績還算不錯，所以我也被老師給提名了。第一輪：用英語短暫的介紹自己，氣場好的就會通過。雖然用英語介紹我自己對於我來說很簡單，也不需要練習，但是一上臺我就會緊張地發抖，說話也跟結巴了一樣，快到我演講時感覺那顆心都要跳出來了一樣！到我上臺時，我故意放慢了步調，巴不得這只是一場夢而已，我站在講臺上，演講過程中我的手一直掐著抖動的大腿，還好講桌擋住了這背後的一切。雖然有的地方音是抖的，不過還好我的聲音響亮而帶有感情，這兩個有利條件讓我通過了第一第二關卡。

後來比賽前兩個周每天下課背演講稿，上英語課前在講臺上當著全班人的面演講，慢慢地我不再害怕，反而喜歡上了這種演講的感覺。我們把午休時間也利用起來，再隔壁的空教室練習，日復一日參賽者們都很努力的.在奮鬥，在過程中也交到一些朋友，畢竟友誼第一，比賽第二嘛！

比賽這天，大家的表現都很棒，而我居然奪冠！看來這幾天的努力沒有白費，我終於敢當著很多人的面大聲朗讀，而且還是英語，從這以後我膽子慢慢地變大了。當拿著用自己的“汗水”獲得的獎勵時，有多驚喜、有多開心、有多激動……這些都只有靠自己奮鬥嘗試以後才會知道的複雜情緒。加油吧，正在奮鬥的你們！祝你們成功！

一次的演講作文 篇3

學校要舉行“學規範知識”演講比賽，每個班選一代表參賽。比賽開始了，我心想，正好聽一聽別人是怎麼演講的。

演講比賽正式開始了，一號選手xx走上臺，先禮貌地向領導們行了隊禮，又向同學們行了禮，就滔滔不絕地講起來。她演講得那麼有感情，臺下不時響起陣陣掌聲。就這樣，選手們一個一個地演講完了。終於輪到我上臺了，我心裡一陣莫名的緊張，心怦怦直跳，我感覺到同學們都在望著我，老師們也都在望著我。我彷彿看到了班主任袁老師那信任期待的目光，耳邊回想著媽媽鼓勵我的話，對，今天我一定要演講成功。他和我說給媽媽一個驚喜。於是，他鼓起勇氣，大步走上臺去，按捺住緊張的心情，把學規範用規範的`經歷和感受淋漓盡致地表達出來。終於，他熟練有激情的演講贏得了臺下熱烈的掌聲。

比賽結束了，他沒有辜負老師和同學們的期望，取得了比賽的第二名。站在領獎臺上，他彷彿看到媽媽臉上露出的滿意笑容。

這次難忘的演講活動，既增長了知識，又使我得到了鍛鍊。他說，媽媽再也不會說我膽小了。

一次的演講作文 篇4

語文老師在講完了課之後，在講臺上停留了一會兒，她說最近會有一個ppt演講的比賽，讓我們班級以小組的形式來參加這項比賽，聽到這個訊息，心裡真的很忐忑，雖然之前接觸過ppt的學習，但是讓我們做出一個有水準的ppt和說出有水準的演講，這對於我來說的確是一個不可能但必須迎難而上的挑戰。

接到任務的我們，立馬就投身到了前期尋找資料的過程當中，小組成員分工明確，沒錯過一點時間。在網上找到資料之後，製作ppt的小組成員就投身到了工作當中，為了讓ppt的內容更加豐富，我們在ppt的`畫面的展示上儘量做到全新的感覺。

當ppt已經準備好之後，我的工作就到了，我的工作主要是負責通過自己的語言將ppt裡面的內容講解出來，讓看眾能夠更加的理解。在比賽的那天，我心情是非常緊張的，因為我揹負著全組的希望，他們背後的付出，需要我講解出來。我調整好情緒了之後，我講解著ppt，我看著臺下的老師和同學，同學們和老師的反應明顯是肯定的態度，這給了我十足的信心，講解起來也更加的底氣十足。

這次的ppt演講對於我來說，是一次全新的體驗和挑戰，但這次的經驗讓我成長。

一次的演講作文 篇5

在一個陽光明媚的下午，老師把我和小周叫到面前，和藹地對我倆說：“下個星期五要舉行演講比賽，你們要好好準備。”聽到這個訊息我既高興又緊張。高興是因為有一次難得的鍛鍊機會，緊張是因為怕自己表現不好，為班級丟臉。

在接下來的幾天裡，我就一直在“修煉”，每天都在那張演講單上轉來轉去，在學校只要一下課，我就會拿出演講單大聲朗讀。在回家的路上我也會默默的背誦。我的靈魂好像被整個演講控制了一樣。同學們都說我著了魔。

終於到了演講比賽的那一天，所有的同學都把凳子齊刷刷地端到操場上等待著精彩的演講。我的心裡像揣著一隻小兔子怦怦直跳。我擔心自己忘了詞，我擔心自己感情不到位，我擔心自己……這時，老師走過來，親切的對我說：“相信自己，你是最棒的。”並對我豎起了大拇指。聽了老師的話，我的心裡充滿了能量，沒那麼緊張了。

比賽在井然有序的進行，低年級一位小朋友響亮而有力的聲音震驚了全校師生。獲得了老師和同學的陣陣掌聲。下一位選手——韓潔。到我了，到我了。想著剛才老師對我說的話，我不慌不忙的走上了臺。在臺上，我胸有成竹，響亮又有感情的演講著，不時獲得老師和同學們的一陣陣掌聲。在不知不覺中，我順利地完成了演講。

下臺後，我感覺輕鬆多了，身邊的同學是那麼的友善，小鳥的'叫聲是那麼悅耳，操場邊的鮮花是那麼的美麗，我的心情是那麼美好……

激動人心的時間到了，韓潔二等獎，我高興得跳了起來，這些天的努力總算沒有白費。

這是一次難忘的活動，它讓我明白了許多的道理，儘自己最大的努力做好一件事，功夫不負有心人，戰勝自己你一定會成功的。朋友們你們說呢？

一次的演講作文 篇6

高中語文新課程改革實施以來，因其內容多，時間緊，而在一線教師中間引起了很大的爭議。這固然與教材本身的內容設定有關，也與教師對新教材的不適應相關，但我想，最主要的還在於教師的教學觀念。我們習慣了面面俱到，習慣了手把手的教，如果讓我們精簡課堂內容，我們總會習慣性的問一聲：這行嗎？在新課程的教學實踐中，我著力在探索的就是：這能行，其中的一種做法就是重視自讀課文的開發和利用。下面結合公開課《記梁任公先生的一次演講》（自讀課文）談談我的認識。

現在有這樣的觀點：一種認為在進行每一篇課文的教學目標的預設之前，應該至少有單元目標的預設，也就是說，每一單元的學習重難點不能集中在一篇課文中或每篇課文都涉及，而應該分散到每一篇課文能中，既相互呼應，又各有側重，最終構成一個相對獨立的知識結構。另一種觀點認為，教材中有的篇目可以少上或不上，學生完全自學即可。這兩種做法都是為了相對減少教學內容的容量，從而保證課堂教學的節奏和學生參與的時間。但是，第一種做法沒有把講讀課文和自讀課文區分開來，第二種做法又忽視了教材編排的科學性，如果按照這兩種做法來看，教材中又何苦要有自讀課文的一席之地呢？那麼，如何使用好自讀課文呢？

事實上，單元目標的預設和分散講解確實必不可少，我認為，在講讀課文中，應該結合文字，從三到四個角度來講解同一型別文章的寫作和閱讀技巧，然後在自讀課文中加以運用，這樣既有知識點的積累，也有鑑賞力的訓練。《記梁任公先生的一次演講》選自語文教材第一模組第三單元，本單元側重於寫人記事類文章，在前面的講讀課文的講解中，我已經初步培養起學生圈點勾畫的閱讀習慣，也講解了寫出人物個性的基本方法，因此，準備在這篇課文的學習中，以學生自學為先，以課堂交流為主，提高鑑賞水平。佈置了相對應的預習作業：

１、閱讀課文，找出有疑問的地方，劃出來，提出問題，並試著自己做一點回答。

２、結合課後練習一的範例，在文中做盡可能的圈點勾畫，寫出自己獨到的見解。

和很多自讀課文一樣，本文雖短小精悍，卻是言淺而意深，可供鑑賞學習的角度很多。從寫人記事的角度，從演講技巧的角度，從情感薰陶的.角度，從品文品人的角度，都有很多可講之處。如果只是從中擇選一個角度來上，卻忽略了文字的多種閱讀角度和閱讀價值的實現。因此，結合文章的寫作中心“演講”和平時的課堂演講，我又設計了一個教學目標:感知演講的基本技能。這一目標滲透在教學過程中，又與上面的目標相平行，在構想中，是希望學生任意選擇角度進行討論交流，並不要求學生面面俱到。

這樣，自讀課文就成為學生閱讀的材料，而不只是教師講解的材料，既是資源共有，也是成果共享，既體現了學習的自主性，又保證了學習的目的性。當然，既是自讀，在這一過程的實施中，有兩點就很重要：一要保證學生的預習是真正獨立的，而不是從教輔書上抄來的；二要促使學生髮現問題，思考問題，要帶著疑問來上課。我想，這才是自主學習的關鍵。當然，這對教師的要求就在無形中提高了，教師要儘可能透徹的預讀分析課文，要有很好的應變能力和課堂控制能力。

在授課過程中，學生對文章的細緻閱讀帶給了我很多驚喜，也給聽課老師們留下的深刻的印象。他們完全掌握了課堂的主動權，正音釋文，分析文字，提出問題，分析問題，解決問題，學生積極地參與到每個教學環節中，在獨立思考和合作探究中體驗著學習語文的快樂。

但是，很遺憾的是，從實際效果來看，課堂的節奏還是快了，學生提問和釋疑的耗時過長，這雖是本節課的亮點，卻使很多教學細節不能展開，教師成了幻燈片的放映師，沒能留給學生消化的時間。尤其是學生演講和點評的環節，根本是倉促進行，失去了應有之義。在課後交流中，很多老師講到了這一問題，認為是否可以把教學目標再精簡，比如只講人物性格，或只講演講技能。我認為，如果只講一點，那與我對自讀課文的理解又相違背了，看來需要探索的東西還有很多，希望得到各位同仁的指教。

一次的演講作文 篇7

趙老師別出心裁，讓我們每個人都準備一次`一分鐘的演講。聽到這個訊息，我就充滿了活力。我回到了家，反覆修改，反覆琢磨，終於寫好了一份近乎完美的演講稿。我拿著演講稿，把它高聲朗讀了一遍，又認真地對著鏡子，不厭其煩地練習了一遍，兩遍，三遍。哈哈，我已經把它背得很熟了，信心滿滿地等待著演講日的到來

時間過得真快，演講日終於如期而至。這次演講的順序是按照學號來進行的。我的學號是36號，有點偏後。前面的同學，有的講得十分流利，得到了同學們的一致好評。而有的同學，因為過度緊張而忘詞卡殼，站在講臺上，十分尷尬。我感到壓力更大了，萬一我講的沒有他們好，怎麼辦？萬一我像有些人人一樣忘詞了怎麼？，我的心開始狂跳起來，就像是在敲著小鼓一樣，咚咚咚。又好像是在開音樂會，各種聲音吵個不停。我想讓自己平靜下來，做了幾次深呼吸，可都無際於事。我想把演講稿裡的內容再背一遍，可腦子裡一片空白。我絞盡腦回憶演講稿裡面的內容，一句也想不出。眼看馬上就要輪到我了，時間不多了，我越來越緊張，急得我手腳一片冰涼，額頭滲出了冷汗，腿也不由得微微發抖。我趕緊拿出演講稿又看了一遍，把它深深地印在腦子裡，這才微微放鬆了一點。35號同學上臺了。糟了糟了，接下來就輪到我了，我真希望她的演講慢一點，長一點。

該我上場了，我加快腳步，拿上演講稿，跑上了講臺，倒吸一口冷氣，開始有感情地背誦起來。一開始還算順利，我講得很有感情很流利，可是當我抬起頭來，長長的掃視人群，看到了有幾位同學正在捂著嘴巴偷偷地笑，我頓時慌亂起來，他們是在說我嗎？難道我講得不好嗎？我正講到最重要的地方，現在就像失憶一樣，腦子裡一片空白，我的臉像發燒一樣難受，心裡只有兩個字，完了完了。冷靜冷靜，我沉下心，彷彿看到媽媽的微笑和同學們鼓勵的目光，我重新拾回了信心，重新看了一眼演講稿，裡面的內容完全記起來了，剛才緊張慌亂的心情全沒了。我一口氣，沒有停頓的繼續講完剩下的'內容，然後朝大家深深地鞠了一躬。我回頭看了一下趙老師，趙老師也以微笑的眼光看著我。這時，掌聲四面響起，那掌聲熱烈持久，令我久久不忘。我以閃電般的速度跑回了座位。

不管這次的演講是失敗還是成功，我都覺得，是這次演講，給了我的勇氣，更大的進步空間，讓我能夠沉著冷靜地面對困難和挑戰。

一次的演講作文 篇8

今天是5月24日，今天對於我來說是個難忘的日子，今天我們學校舉辦了一次演講會，是請一位北京的一個教授來演講的。一開始我在心裡想：“這是什麼破演講啊，我保證不會哭。”

可是當演講到感謝父母的時候我哭了，我掉眼淚了。

教授讓我們閉上眼睛回想你是怎麼對你們的父母的，而你們的父母又是怎麼對你的。我閉上了眼睛，在我的腦海裡浮現了我呵斥我的父母，我對他們的不敬，我的心就有了些痠痛，我但是感到我的眼睛火熱熱的，突然有一股暖流從我的眼裡流出。“那是什麼？？是眼淚嗎？”這句話在我的心理不停地反覆的`響著。終於我忍不住悄悄的哭了，這是我第一次當著那麼多人的面哭，我管不了那麼多了。我愛你爸爸我愛你爸爸我愛你爸爸我愛你媽媽我愛你媽媽！

後來教授讓我們面向父母大聲的喊出：“我愛你們父母！我愛你們父母！你們辛苦了！”我們後來去擁抱我們的父母，我大聲的說出了我的心裡話：“爸爸我以後再也不惹你生氣了，我會好好學習的”

我相信我一定會做到！

一次的演講作文 篇9

走在教室的走廊，我很激動，可更多的是緊張。手中握著演講稿，渾身有種燥熱，臉紅彤彤的，像是在發燒。凌亂的步伐讓我不時的碰撞著走道的桌子，發出“吱吱”的響聲，我的心彷徨無比。

這就是我的第一次演講開幕式。時間回溯到兩天前，在老師的諄諄教誨下，我像是喝了藥一樣，鬼使神差的舉手報名了下午的演講比賽。

迷糊的回到家，我才發現自己對這次演講是一點底也沒有。在焦急的幾番折騰後，終於寫了一篇演講稿，還沒來得及修改，時鐘敲響了兩點的鐘聲，不算響亮的鐘聲在我耳邊彷彿就像催命的喪鐘。匆匆的背起書包，帶著後悔，帶著無奈，如奔赴刑場一樣，向學校走去。

什麼事都會有第一次，可我從未想過我的第一次演講，會讓我如此難受。哎！該死的第一次，該死的演講。

雖然我一再放慢步伐，可還是走到了講臺上。面對著同學們熱切的目光，我心跳不斷加速，手掌攥成拳頭，使勁的捏著，手心粘糊糊的，我已無所適從。

努力平復著心中的不安，沉默許久，我開始了我的第一次演講。看著被我握的.皺巴巴的演講稿，我開始對大家念道：“同學們，老師們，各位評委，大家好！我今天演講的題目是《勿忘國恥，振興中華》.....”。

開始的時候由於過於緊張，聲音很小，偶爾還唸錯字。看著老師、同學們的鼓勵的目光，我的膽子也大了些。演講稿也越念越通順了，聲音也越加洪亮了，那種無所適從的感覺也消失的無影無蹤了。到了結尾部分，我似乎把自己的感情融入了其中。

結束了，終於結束了，同學們的掌聲“啪啪啪”的響起，聲音連綿不斷。我鞠躬退場，心中偷樂著：看樣子我超長髮揮了。

演講雖然結束了，可這次演講讓我增強了勇氣與自信，我想它會一直伴著我成長下去。