国小语文高效课堂教学观摩研讨会上的报告有感
读读说说 点点拨拨
——听支玉恒报告有感
我庆幸我没有错过听支玉恒老师授课的机会。2014年4月7日全国小语高效课堂报告会在德州一中举行,为期两天,学校为了让更多的老师参与其中,在门票有限的情况下,先安排部分老师周六听,然后由负责人将票收回再分给周日来听的其他老师,周六我听了北京东城区小语教研员吴琳老师和洛阳市特级教师张学伟老师的课,很受启发。周日,在没票的情况下,我趁检票员没注意快步走进校园,其实心里还是蛮紧张的,也是非常开心的。
支玉恒老师的课将学生阅读穿插始终,我的笔记记得很是详细,以便自己学习效仿。他讲的课文为《草原上的花》,一篇写景散文,授课思路很是清晰,先概括出花的两个特点:个性和野性,然后从花的`形色味步步深入,最后升华。我虽是了解了支老的教学思路和过程,但如果让我重讲一遍断不会讲出这种味道,我需要学习的地方还很多,支老自然的教态,娴熟的课堂驾驭能力,阅读教学的步步深入,沉稳的心态,师生融洽的教学氛围……其中最重要的是他的朗读方法,对我很有启发性。我总结了两点:
1、指导学生由缺乏感情到有感情朗读。支老师有个独特的方法:打拍子,学生随着她的拍子竟然读的抑扬顿挫,充分将感情融入其中,这是我万万没想到的。我问自己:如果我指导朗读能做到吗?我也曾指导过学生朗读,但效果远不及此。
2、指导学生朗读有层次性。每读一段文字,先是指名读,找出生读的不足,适时点拨,指导学生读文时语速或快或慢,语调或高或低,一般点拨三四个学生后,在座的学生就知道该怎么读了,然后齐读。生齐读后支老师会以问题的形式带着学生分析段落中的句子词语,让学生加深对课文的了解,在理解段落意思的基础上再读课文。学生反复的读后竟然熟读成诵,很是厉害。
支老师的课像潺潺的流水,没有多少大起大落,学生在不知不觉中学到了知识,听课的老师在轻轻松松中学到了技巧,一切都那样平淡,一切又如此让人印象深刻。如果让我对支老师做个评价:这是一位逻辑思维很强的人。支老师的这个特点在他的报告中得到了充分凸显。
2011年小语新课标强调习文的整体性,支老的报告从“整体性”这一关键词出发,通过三个典型的课文实例向我们讲述了如何学会对文章进行整体认知,通过支老师的分析,我们知道了有些文章需要多次整体认知,由高度概括到具体的概括再到更加具体的组织语言,这样一篇文章的思路理清了,学生就很好理解了。支玉恒老师在报告中讲到:引导学生对文章的整体性把握很重要。这点我深有体会,如果我们讲一篇课文,一上来就分析句子和词语很容易让学生对课文理解的支离破碎,一个有经验的老师,首先要做的是让学生对整篇课文有一个整体性的把握,这样才能由浅入深,层层深入。
“读读说说,点点拨拨”这是支玉恒老师对自己教学最高度的概括,我想只要以此八个字做题目才能真正的体现支老师——这位令人敬重的老先生。
-
预防接种部护士述职报告
在人们越来越注重自身素养的今天,报告有着举足轻重的地位,我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。在写之前,可以先参考范文,以下是小编为大家收集的预防接种部护士述职报告,欢迎大家分享。预防接种部护士述职报告1一年快要过去了,随着医院环境的改善,对护理工作...
-
新任幼儿园园长述职报告
在我们平凡的日常里,报告使用的次数愈发增长,报告中涉及到专业性术语要解释清楚。那么报告应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的新任幼儿园园长述职报告,希望对大家有所帮助。新任幼儿园园长述职报告篇1作为幼儿园园长,我深感自己肩负的责任,时刻不敢松懈自己的学习...
-
【合集】消防安全自查报告2篇
在当下社会,报告十分的重要,报告具有双向沟通性的特点。我敢肯定,大部分人都对写报告很是头疼的,以下是小编为大家整理的消防安全自查报告,仅供参考,希望能够帮助到大家。消防安全自查报告1为了强化幼儿园的安全工作,增强师安全意识,确保幼儿人身、饮食安全,保证幼儿快...
-
关于财政资金检查工作情况的自查报告
在我们平凡的日常里,报告使用的次数愈发增长,多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。相信很多朋友都对写报告感到非常苦恼吧,下面是小编帮大家整理的关于财政资金检查工作情况的自查报告,仅供参考,欢迎大家阅读。自治区财政厅:根据自治区财政厅5月10日召开的加强财...