《狮子和鹿》教学实录
《狮子和鹿》选自《伊索寓言》,是一篇寓言故事,作者是古希腊的伊索。本文收录在人教社三年级上册语文教科书中,为略读课文。下面是小编为大家整理的关于《狮子和鹿》的教学实录,欢迎大家的阅读。
一、引入课题
在茂密的丛林中生活着很多可爱的小动物,其中有一只漂亮的鹿,它非常的想和大家做朋友,今天老师把它请到了课堂上,大家欢迎它吗?(出示鹿的图片,在小鹿身上,最吸引你的是什么?)
生回答:角,
师:鹿也从认为自己的角很美,可是经历了一件事情后,它改变了原先的一些看法。那么鹿到底经历了一些什么事情呢?这节课,就让我们一起来学习一个有关于狮子和鹿的故事。孩子们,伸出你的右手和老师一起来写一写题目,好吗?(板书课题)
师:他们之间发生了什么故事?答案就在书上的110页,孩子们,我们赶紧走进课文去读读吧!
二、初读课文,了解大意(自由读)
1、读书之前,有两点,老师要提醒大家哦:
a、遇到不认识的生字词多读几遍,画一画,力求读正确
b把句子读通读顺
2、落实字、词、句
a、师:同学们初读了这篇文章,有没有发现有什么生字词是不太好的读的?谁想说?
生:有。
师:现在在词语王国里,有很多的词语宝贝,我们可以从三道门走到他们那里,你最想挑战那个们呢?(学生选择性的读每一道门后的词语)
b、小朋友这些的字词中,还隐藏这一些一字多音的字,你们发现了吗?
幻灯片出示:(称字的多音,撒字的多音)分别找同学个别读
c、我们把刚才学会的词语放在句子中读读,你能吗?
出示:句子四句,然后分组读4个句子
请你先来读读,(师逐个来点评)强调“奔”(跑的方向非常的明确,念第四声)全班读,(能抓住关键词来读,真了不起)
三、欣赏朗读(归纳课文的大意)
a、师:词语、句子我们都读通了,那故事的内容是不是也都了解了呢?想不想听课文的情景朗读呢?(生:想)
师出示:(小提示:在仔细观察、听的时候,请注意所认读的词语在文章中出现的地方。)
b、情景朗读,视频播放
c、师:看完后,你能在上面的词语中,选出几个你喜欢的词语来说说课文中说的是一个怎样的故事?)
生:鹿非常的欣赏自己美丽的角,抱怨四条难看的细长的腿,当凶猛的狮子向它扑过来的时候,美丽的双角被树枝挡住,差点让它丧了性命,而四条难看的腿却让它狮口逃生
生:鹿喜欢它的角,觉得它们长的`像珊瑚,抱怨它的角,觉得它们没有用
师:原来是这么一回事,四条有力的腿却却帮它狮口逃生,
好,让我们一起用心去品读课文的精彩吧。
四、细读课文,体会寓意
1、孩子们,爱美是人的天性,同时也是动物的天性,小鹿到底美在哪啊?让小鹿如此欣赏,请你们找找,画画
生:角,师:鹿最美丽的就是它的角(板书:角)
请你找到表现鹿美丽的角最有代表性的句子
孩子们,你们见过珊瑚吗?
难怪小鹿会说:啊,我的角多么······
师:此时此刻,鹿的心情怎样呢?
生:高兴、开心、骄傲
2、那就请你来读读这句话吧!
师点评:(太出色了,小鹿呀,|你的鹿角对么精美,这可是你的骄傲啊,你怎么好像一点都不喜欢呀!)
3、师:这时,一阵清风吹来,鹿忽然看见了自己的腿,抱怨起自己的腿来,他是怎样抱怨的呢?为什么啊?(腿太细了)
师:是啊,这么细长又难看的腿,叫我们怎么高兴的起来呢?(出示句子,板书:细长难看)也告诉我们鹿的这种特性?(jue噘zhou皱)
-
数学教学经典小故事
数学教学经典小故事1您现在正在阅读的我的数学小故事文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!我的数学小故事小熊的妈妈生病了,为了能挣钱替妈妈治病,小熊每天天不亮就起床下河捕鱼,赶早市到菜场卖鱼。一天,小熊刚摆好鱼摊,狐狸、黑狗和老狼就来了。小熊...
-
数松果评课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行评课稿编写工作,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。那么评课稿应该怎么写才合适呢?以下是...
-
《乌鸦喝水》评课稿集锦
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行评课稿编写工作,通过评课的反馈信息可以调节教师的教学工作,了解、掌握教学实施的效果,反省成功与失败原因之所在,激发教师的教学积极性、创造性,及时修正、调整和改进教学工作。写评课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编整理...
-
《棉花姑娘》评课稿[共9篇]
作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的评课稿,评课是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。我们该怎么去写评课稿呢?以下是小编帮大家整理的《棉花姑娘》评课稿,希望能够帮助到大家。《棉花姑娘》评课稿1《...