《我们的民族国小》第二课时的教学实录
一、复习导入
师:同学们,昨天什么学习了生字,下面我们打开书本来准确流利地读一遍。
生:(读课文中的生字,抱书)
二、学习新课
师:同学们,大家一起来看看课本中的插图,谁来告诉老师,图上画的是什么地方?
生:学校(师跟着板书)
师:这是一所什么样的学?看谁的眼睛最厉害?
生:民族国小(板书)
师:你是从哪里看出来的?
生:他们的穿着不一样。
师:你能告诉老师这是谁的民族国小吗?
生:我们的民族国小。(板书)
师:在哪里的?
生:我们的边疆的民族国小。(板书)
师:大家回答得非常好,好,让我们一起来把课题读一遍。
生:(读课题)
师:课文中有一句话是可以点题的,大家能用直线把它划出来吗?
生:能,最后一段说“这就是我们的民族国小,一所边疆的民族国小。”
师:请大家有感情地读好这一句话。要读好这句话,同学们觉得应该用什么样的语气读?哪两个字应 该读重音?
生:就是。
师:如果让你在这所学校读书,你会觉得自豪,开心吗?
生:开心。
师:请大家用自己喜欢的方式读读课文的`第一、二、三段,看看哪些民族国小的孩子是不是也和你们一样这么骄傲、自豪?
生:这些孩子都很开心。
师:你从哪些句子可以知道的?
生:他们向小鸟问好,向老师问好,向红旗敬礼。心情很开心。
师:请大家好好读一下第一段,看看你读懂了什么?
生:我读懂了他们的民族服装很美丽。
师:课文中哪个词语告诉你的?
生:绚丽多彩。
师:这个词语还可以用在什么地方?
生:花朵。图画。灯光。
师:下面请大家把眼睛闭上,听老师来读第一段,看看你能想象到什么情景?
师:老师读得好吗?给点掌声鼓励下好不好?
师:你好像看到什么?
生:我好象看到了路边的绒球花和太阳花开得很美丽。
生:我好象看到了不同民族的国小生从四面八方赶来上课。
生:我好象看到他们鲜艳的民族服装。
生:我好象看到他们向小鸟问好,向老师问好,向红旗敬礼。
师:请大家自由读第2、3段。哪里看出上课了?
生:当、当当。
师:这是钟声,与我们学校的铃声不一样啊。
师:鸟儿真的不叫了吗?树枝真的不摇了吗?是不是这样?作者为什么要这样写?
生:不是。
师:为什么?
生:因为同学们的读书声很好听。
师:那为什么还要写小动物?
生:小朋友读书很认真,连小动物也吸引住了。
师:对了,这就是一种反衬的手法,大家以后写作文也可以学习这样的手法。
师:现在同学们上课这么认真,老师现在下课给你玩玩好不好?
生:好!
师:如果你是民族国小的孩子,下课了,你会做什么样的游戏?
生:摔跤、跳孔雀舞……
师:多么团结的同学啊?大家再来说说,这样的学校美不美?
生:美。
师:让我们以快乐的心情来读读课文后面的句子,感受一下学校的美丽。
师:读完这文章,你最喜欢这所学校的什么?
生:我最喜欢这所学校的孩子,他们很团结,很友好,语言不同,穿戴不同,都能成为好朋友。
生:我最喜欢这所学校的教室,是瓦片做成的。
师:既然大家这么喜欢这所学校,这篇课文,那我们放学后能不能找些美丽的句子来读读呢?
生:能。
师:这节课大家非常认真,就像我们民族国小的孩子一样。老师为你们感到骄傲,好了,下课铃声响了,下课吧,大家玩游戏去。
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