《我不是最弱小的》课堂实录
师:请同学们看老师在黑板上写字(写“聊”)这个字认识吗?读一下。为聊找个朋友。
生:聊天
师:聊天就是几个人之间的闲谈,聊天不仅要动口,还要用耳,所以是什么旁(耳字旁)
师:下面我们就来聊聊天。你的爸爸妈妈是怎么照顾你的?
生:妈妈照顾我吃
生:妈妈给我买好多衣服
生:我爸爸妈妈很疼我。每天晚上帮我盖被子
生:天天由爸爸妈妈接送。
师:我们的爸爸妈妈就是这样无微不至地爱我们,关心我们。为什么这样照顾我们吗?
生:因为我们是爸爸妈妈的一块肉。
生:因为我是家里最小的'
师:在爸爸妈妈照顾我们的时候,你有没有想过什么?
生:他们为什么不照顾自己呢?
生:我长大了要给爸爸妈妈买别墅。
师:刚才同学们说的基本反映了中国学生的情况。同样是四年级的孩子,外国的孩子是怎么对待爸爸妈妈的照顾呢?今天我们就来学苏霍姆林斯基写的一篇文章,看老师写课题(我不是最弱小的)
生读课题
师:教学“弱”字。谁能给弱小找一个相反的词语。
生:强大。
师:一个题目可以回答三个问题。来读课题(出示多媒体:1、谁不是最弱小的?2、我是不是最弱小的?3、我不是怎样的人?)
生练读后用课题回答。
师:从刚才的题目来看,为了回答不同的问题,即使是同一句话,读法也不一样。
师:从这个题目你想知道什么?
生:我是谁?
生:我为什么不是最弱小的?
生:我不是最弱小的,谁是最弱小的?
生:我不是最弱小的,哪些人比我强大?
师:下面请同学们自己朗读课文,遇到生字查生字表,并为每一小节标好小节号。开始读书。
师:刚才很多同学问这个字“萨”怎么读?
生读。
师:谁来说说课文中的我是谁?
生:萨沙?(师板书)
师:谁比我更弱小?
生:野蔷薇。(师板书)
师:哪些人比我强大?
生:爸爸、妈妈、托利亚(师板书)
师:蔷薇是两个生字。怎么记怎么学?
生:我是这样记的。蔷是墙去掉土字旁,因为蔷薇是植物,所以用草字头。
师:这两个字是形声字。翻到生字表,看看还有哪些字是形声字?
生:们、附、蔷、薇、滂、沱、
读生字,再教学词语:滂沱大雨、娇嫩纤弱
师:上下结构的字要注意上小下大,左右结构的字要注意什么
生:左窄右宽
开始描红生字
师:下面请同学们默看课文,在这五个人和物之间,发生了一件什么样的事情?
师:我们一起来读课文,看看他们之间究竟发生了什么事情?
指名读课文
师:大家对他们的朗读有什么建议?
生:萨沙的语言应该幼稚些
师:在正确一点上,还有什么建议?
生:缺了一个字。
师:读书可不简单。现在来看看他们之间发生了什么事情?
生:写了披雨衣、盖雨衣的事。
师:太概括了。谁能说得更明白些?
生详述。
师:不容易。还有谁认为自己能比他说得更进一步?
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