小班化课堂教学建议3则
1、 给学生科学的分组。小组合作学习是小班化课堂最主要的一种形式,学生的分组是否科学,直接影响到课堂教学任务的落实和教学的效益,教师应事先对每一名学生做充分深入的了解,必要的`时候还应掌握学生的社会关系网(亲戚的情况、邻居的情况、比较要好的伙伴等)
2、 讲究合作。这不仅是学生和学生间的合作,其实教师之间的合作更重要,例如学生的分组是否科学合理,不能由班主任或哪个老师说了算,应该顾及到对其他学科,应和其他老师商量协调,寻求最优化方案;课堂上一些指令的落实,学生的习惯要求,课堂评价的标准等,教师间也应互相通气;
3、 建立“版块教学”的模式。低年级以字词教学为主,高年级以段、篇教学为主,学生的小组学习的模式,教师课堂教学的模式如何,应该有个比较固定的模式,在这个模式上可以寻求一些变化,这样有利于学生能力的培养,教学效益的提高。
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