ao,ou,iu语文评课稿
今天,我有幸听取了李淑妮老师的一节拼音教学课,李老师独特的教学风格给我留下了深刻的印象。她理解、把握教材准确,课堂生动有趣,为学生营造了一个开放而有活力的语文课堂。我认为有以下优点值得我学习和借鉴:
一、优点:
1、在教学方法的选择上,李老师能充分根据儿童的特点,并对教材进行潜心地钻研,恰当地选择了愉快教学法。一年级的学生十分好动,注意力无法持久,但都非常喜欢听故事,玩游戏。李老师针对这个特点,营造了一个比较轻松、愉悦的课堂氛围,让学生在“活动中学、在快乐中学”。李老师采用的读法有:教师范读,同桌相互纠读,开火车读等,整个过程生动活泼轻松愉悦,使学生始终保持浓厚的兴趣和集中的注意,并通过反复练读达到牢固地掌握复韵母认读的目标。
2、在学习方法的选择上,李老师做得也比较好。让学生在“自主、合作、探究”的.学习方式里学习,能做到由教师扶,再到完全放手,让学生自己体会去学习新知,体味成功的乐趣。尤其在学习复韵母ou的发音这一环节,李老师请学生来当小老师教大家认读,充分相信学生自学能力,合作能力。这一点非常值得我学习和借鉴。
二、建议:
1、在教学复韵母ao ou iu的发音时,还应该重点指导ao ou iu的发音口型,而不是渗透发音方法。
2、在区分iu和ui这两个复韵母时,老师出示顺口溜:“小i在前,iu iu iu ,小i在后,ui ui ui”,是不是应该让学生反复强化记忆顺口溜?比如老师先范读,接下来让学生带读会不会更好?在这个环节,如果出示拼音小卡片,让学生看着老师出示的小卡片配上顺口溜,让学生自己在记顺口溜的练习中就很快区分出iu和ui。
以上评课只是我听课之后的一点拙见。
总之,李教师的课上得非常精彩,学生学得也很主动。看得出李老师课前准备非常充分。课堂效果也很好,教学有效性得到了较好的落实。在课堂教学整体建构的高度和深度上都给我提供了很好的示范。
-
《小木偶的故事》课后反思总结通用
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,因此十分有必须要写一份总结哦。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编帮大家整理的《小木偶的故事》课后反思总结通用,仅供参考,大家一起来看看吧。《小木偶...
-
《1000以内数认识》评课稿集合
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,常常需要准备评课稿,评课是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。那么大家知道正规的评课稿是怎么写的吗?以下是小编整理的《1000以内数认识》评课稿集合,欢迎阅读,希望大家能够...
-
《海滨小城》评课稿(5篇)
《海滨小城》评课稿1今天的听评课是郑老师讲授的《海滨小城》。这篇课文条理十分清楚,先写海滨,再写小城。写海滨由远到近,先写大海,然后写海上的船舰和渔民、战士,再写海滩。写小城,先写家家庭院都栽了很多树,再写公园里的大榕树,然后写干净的街道。每介绍一处地方的...
-
《棉花姑娘》评课稿[共9篇]
作为一名优秀的教育工作者,常常要写一份优秀的评课稿,评课是对照课堂教学目标,对教师和学生在课堂教学中的活动以及由此所引起的变化进行价值的判断。我们该怎么去写评课稿呢?以下是小编帮大家整理的《棉花姑娘》评课稿,希望能够帮助到大家。《棉花姑娘》评课稿1《...
相关文章
- 《ao ou iu》课堂实录
- 6B Unit 1 Who is younger的评课稿
- 6A unit 3 Holiday Fun评课稿
- aoouiu的评课稿
- Unit10 You’re supposed to shake handsB评课稿大纲
- 汉语拼音ao ou iu第二课时教学实录及反思
- 七年级英语下册What time do you go to school?评课稿
- 新标准英语五年级上册评课稿 M1 U1 When did you come back?评课
- Could you tell me how to get to the National Stadium ?评课稿大纲
- 《Unit2 Ways to go to school》评课稿