《我听见地球妈妈在哭泣》语文作文教学设计
1.学写一篇记实性或想象性的作文,表达关心地球、保护环境的愿望。
2.作文有具体内容,条理清楚,能表达真情实感,有丰富合理的想象。
3.培养学生的信息能力、分析综合能力、想象能力以及书面表达能力。
1.指导学生明确题目要求。自己看到、听到或者曾经经历过的生态环境遭到人类污染和破坏的现象和事情,都可以作为写作材料,让学生自由思考,畅所欲言,反映人和自然的关系以及环境保护的主题,表达关心地球、保护环境的愿望。
2.学生可以自由选择,是写一篇记实性作文,还是写一篇想象性作文。写记实性作文的,要求学生写出具体内容,表达真情实感。写想象性作文的,启发学生大胆想象,或者是虚拟曾经发生的事,或者是幻想未来发生的事,可以采用拟人的、拟物的手法,创作出奇特而又合理的精彩故事。形式上不要有很高要求,只要做到条理清楚、语句通顺就可以了。
3.先说后写。教师可以先作启发谈话,提出作文要求,引导学生思考。学生可以和同桌商量,也可以在小组里讨论,然后选几个在全班交流。
4.写完讲评的时候,应重在作文的.内容。讲评以后,教师可以让学生把好的作文互相传阅,也可以布置在教室的“学习园地”里。记实性作文中有合理化建议的,教师可以帮助学生向有关部门反映,表现少年儿童关心环境保护的主人翁精神。想象性作文中精彩生动的情节,教师可以指导学生把它们组合起来编排成戏剧小品,在课余时间到社区表演,以实际行动宣传爱护自然、保护环境。
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