关于徐悲鸿励志学画教学实录
师:看了这样一幅奔马图,想到了哪些词语。写在纸上。
生:写(四位学生板书)勇往直前、马不停蹄、万马奔腾、栩栩如生、一马当先……
师:再看这幅图,能不能帮我把这句话补充完整。
生:这是一幅徐悲鸿的名画。
生:这是一幅匹栩栩如生的骏马图。
生:这是经过徐悲鸿努力完成的骏马图。
师:出示“他像一匹……”
生:读
师:这句话有什么特点?把什么比作什么?
师:在比喻句中把什么比作什么肯定有相似之处,把徐悲鸿比作骏马有什么相似之处?请读课文,划文中的语句。
生:读文,划,写写感受。
师:先把句子读一遍,再谈感受。
生;他画啊画啊,常常……徐悲鸿喜欢画画,画得记忆时间了。(师:出示这句话)
师:如果让你做五个小时的作业,有什么感受?让你弹五个小时的琴,有什么感受?
生:读这一句。
生:当时巴黎……徐悲鸿为了画技提高,把所有的时间都花在画画上。(出示句子)
师:你在节假日干什么?徐悲鸿却干什么?指名读,齐读。
生:他只租了一个……徐悲鸿为了买画画用品住的是……,吃了是……
师:这段话写的是徐悲鸿的生活。这与比喻句有什么相似?出示这段话。从两个“只”体会到什么?
生:吃一点。
生:生活清苦
师:生活这样清苦,为的是把省下的钱用业学画,这不就像一匹~
生:经过潜心临摹……(出示句子)
师:(讲解临摹)你是怎样理解潜心的?
生:很专心、很投入。
师:这样专心、投入就是潜心,也话他的手……,也许他的脖子……。让我们再读一读这段话,体会当时的`情景(出示:当时,巴黎……很大的提高)
生:齐读。
师:他就是这样坚持不懈、勇往直前。那是什么促使他这样坚持不懈、勇往直前的?到课文中去找一找?
生:那位外国学生说:……
生:再读那句话。
师:你是那句话中听出什么了?
生:对中国人的偏见。
生;看不起徐悲鸿。
师:在愤怒之余,他知道……(出示:靠争论是无法……中国人!)导读这一句与“他像……”
师:板书奋发努力、不知疲倦、坚持不懈、勇往直前。把所有的时间、所有的金钱都花在了学画上,这就是“励志”。三年的功夫,他成功了,让我们一起读一读第七八节。
生:齐读
师:我们说有时把一个字、词放到句子、课文里去理解不失为好方法。把功夫不负有心人放到课中去理解。
生:就像徐悲鸿那样……
师:什么叫“有眼不识泰山”?
生:站在面前不知道那个人很有出色、有本领。
师:就像文中的……
生:那个外国学生不知道站在面前的徐悲鸿很有本领。
(出示图,欣赏徐悲鸿的作品)
师:在这样出色的作品面前能不赞叹,震惊吗?也许他想起……拿起你的笔完成“那个外国学生站在徐悲鸿所画的骏马图前,震惊了 。”
生:写
生:画是谁画的,是徐悲鸿,不可能!
生:真后悔,我当初不该那样嘲笑他!
师:徐悲鸿就是用他的努力证明中国人的实力,让外国人刮目相看。同学们,我们也要像他一样~~~~。
师:下课。
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