国小课文《古诗两首》的教学反思范文
备课的过程中感觉两首古诗不难理解,上课的过程也应该是比较顺利的。郁闷的是,不少问题存在。
比如学习差距的问题,学习比较困难的同学,哪怕重复前面同学的理解,也是鹦鹉学舌,勉为其难的,更不要说将整首诗的意思完整地表述。但很多时候,这些孩子的积累都是有口无心的',有些甚至似是而非。但这给了他们资本,看看他们在课堂上面对“老面孔”时沾沾自喜、扬扬自得,迫不及待地张口吟诵的样子,就可以感觉到他们当前的自满心理,他们已经在暗示老师:这首诗都已经会背诵了,还有必要再学习吗?这种状态下的课堂往往是浮躁的,浅薄的,“小富即安”的。而作为迈向高段语文的古诗教学,当前更迫切的任务并不是会背会默的问题,而是如何更加深入地理解古诗的意思,想象诗句所营造的情境,体悟诗人的情感和思绪的问题,甚至是学生自主地解读古诗的方法和能力的问题。通过这些新问题,我们明显地感受到课堂上学生思维的差距和不同的情感响应力。
而作为“老面孔”的负面影响,在课堂上也的确不容小觑。再者,作为教学的难点,也即教学的核心环节——关于诗境和诗情的读悟,没有恰当的引领方式,没有跟学生的兴趣点结合,也是很难达到理想的效果。
-
我的教学叙事故事(精选11篇)
我的教学叙事故事1我悄声走进教室,此时离上课时间还有四、五分钟。教室里真吵!讲台下分明是一群炸了营的小蚂蚱。我足足盯了他们有一分钟,可我的学生们仍然各“忙”各的,对我熟视无睹。我不禁有些气恼,“师道尊严”何在?我板起脸,渐渐地,学生中开始互相传递着一种表情,...
-
爬天都峰课文
爬天都峰课文1一、学习课文第一自然段。读第一自然段,说说这一段交待了什么?二、学习课文第二自然段。1.默读第二自然段,思考:天都峰给你留下什么印象?画出有关语句,出声读一读。2.说说课文中是怎么写天都峰的“高”和“陡”的?(1)高:“抬头望”“啊,峰顶这么高。在云彩上面...
-
《圆认识》评课稿
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,可能需要进行评课稿编写工作,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。写评课稿需要注意哪些格式呢?以下是小...
-
《狐假虎威》的评课稿通用
作为一无名无私奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写评课稿,评课是加强教学常规管理,开展教育科研活动,深化课堂教学改革,促进学生发展,推进教师专业水平提高的重要手段。快来参考评课稿是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的《狐假虎威》的评课稿通用,仅供参考,大家一...