我真希望教学案例设计
教学目标:
1、知识和能力:理解课文内容,进行语言表达能力的训练。
2、过程与方法:朗读课文,学会表达自己的感情读课文,背诵课文。
3、情感、态度与价值观:引导学生关注自己周围的环境,使学生具有环保意识和保护环境的行动。
教学重点:朗读课文,进行语言表达能力的训练,学会表达意思更加具体、完整。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、激情导入:
人人都想住在山清水秀、鸟语花香的地方,那里绿树成林,空气清新,这样的环境多美啊!但是(出示课件)有个小男孩居住的城市工厂里的大形烟囱正冒着浓浓的黑烟,城市上空灰蒙蒙的,看不见蓝天,也见不到白云,森林也被破坏,这样的生活环境让他很难受,他有许多的希望,他把希望写成了一首诗歌。这一节我们继续学习课文《我真希望》,请小朋友认真看老师写课题。(板书课题,强调生字“希”字的书写)
二、郎读课文,整体感知
1.读课文,边读边想小男孩的希望是什么,边读边勾画出来。(生读、勾画。抽生回答)
2.读课文,想一想小男孩为什么会有这样的希望?小组讨论解决。(因为烟囱里喷出的气体污染了我们生活的环境,我希望我们生存的环境更加美好)
3.读课文,想一想在这些希望中,你最喜欢哪个希望?该用什么样的语气来读这个希望呢?
(提示:闻到难闻的气味是你的心情怎样——不舒服,当你闻到芬芳是的心情又怎样——高兴、轻松)
(前部分语气沉重,后部分语气轻松、欢快)按刚才的理解来读读别的小节。(抽生读,齐读)
三、深入学习,理解感悟
文中的小男孩有很多的希望,那小朋友你们的希望是什么呢?结合我们的生活实际说一说。(生自由说,师可做指导)引导学生关注自己周围的环境,使学生具有环保意识和保护环境的行动。
师:愿意把你的希望说给大家听听吗?(我真希望垃圾堆里的不是垃圾,而是朵朵盛开的`鲜花。……)
师:我有这么多美好的希望,大家在一起来感受一下吧。(可自己读、可读给同桌的听、也可读给你的好朋友听)
师:大家读的这么好,老师也想读了,那老师也读一节,好吗?你们可要认真当好小评委哟。看看老师读的哪些你可借鉴的,哪些需要你们提醒的?(师读后让生评)
师:孩子们说的真不错,那咱们来比赛一下好吗?(男女赛读、小组赛读)
四、再读课文,熟读成诵。
五、思维拓展,总结提高
孩子们,每一个地球人都有着同样的希望,希望有蓝天、白云、碧海为伴,希望在美丽的郊外、田野中嬉戏、留连,希望春天绿草茵茵,花团锦簇,希望冬天漫天洁白的雪花长空飞舞,把我们带入童话的世界,希望我们的好朋友——小动物们和我们一样快乐地生活在一起……我们把无数个希望都寄托在我们共同生活的地球这个美好的家园里,希望能够把美丽留在我们每个人的心间。小朋友们,让我们也把希望做成一首首小诗,汇成一句句动人的语言,把我们对地球母亲的愿望告诉我们今天每一位到场的客人好吗?(同座说,个人汇报),齐读课文
同学们说得很好,让我们把希望带入到课文中去,再次读一读课文,把我们保护环境的愿望表达出来。
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