关于胖乎乎的小手的教学实录
文章摘要:本文章的主要内容是关于胖乎乎的小手-教学实录,欢迎您来阅读并提出宝贵意见!
胖乎乎的小手-教学实录
教学目标:
1、 认识胖、喜等13个生字。会写看、着等6个字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和行动。
第一课时
一、 活动激趣,揭题引文
1、板书小手,看小手,画小手
师:小朋友,今天程老师很想看看你们的小手。谁觉得自己的小手是胖乎乎的?(板书:胖乎乎)请上来画一画。
2、夸小手
师:说说自己的小手能做些什么?
过渡:
师:兰兰也有一双胖乎乎的小手(板书:的),他们全家人都喜欢,为什么呢?读读课文就知道了。
二、初读课文,整体感知,
1、自读课文:
标出自由大声读课文,要求读准字音,难读的字多读几次。
2、交流生字
(1)学生提出难读的`字
ang: 胖、张、刚、墙、帮、
eng: 等
ing: 情
(2)自主识字,引导总结方法
换一换: 精----情 站----贴 蛙----鞋
韵语:弓长张,十粒豆豆入口喜、半个月亮就是胖
看偏旁想字意:土------墙 提手旁-----拖 巾------帮)
3、再读课文,把课文读通读顺,读流利
(1) 生自由轻声读课文
(2) 选择最喜欢的一个小节读
(3) 分小节交流读
4、读了课文,那你们知道全家人为什么喜欢兰兰的小手?
爸爸喜欢兰兰的小手,是因为。
妈妈喜欢兰兰的小手,是因为。
姥姥喜欢兰兰的小手,是因为。
兰兰明白了,大家喜欢的她的画,是因为。
三、指导写字
课件出示看、着
1、生交流比较异同
2、说说这两个字在田字格中的位置,最关键的一笔是什 么?
3、师范写
4、学生描红,练写。
第二课时
一、复习导入
1、 开火车读生字
2、 齐读第一小节
过渡:兰兰看到这幅画有什么问题?
二、创设情景,学习课文
1、出现句子:
我只是画了自己的小手啊!我有那么多画,您为什么只贴这一张呢?
2、交流3、4、5小节
(1)出现句子
爸爸:这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!
妈妈:这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!
姥姥:这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!
(2)小组合作分角色朗读
(3)老师叙述,学生表演读
(4)大组分角色朗读课文
过渡:听了家里长辈的话,兰兰怎么想怎么说的呢?
3、学习最后小节
师引读第六段后问:
兰兰明白的事情你明白了吗?练习:因为兰兰的小手
练读兰兰的话。
三、发散思维,扩展想象
1、 出示文末学习伙伴的提示,想一想:
兰兰长大以后,会帮家人做哪些事情呢?
2、看看自己的小手,想一想:
你的小手长大以后会帮家人做哪些事情呢?
3、出示课后说说做做,练习说话。
四、齐读全文(配乐)
五、写字指导
1、画、笑、兴、会在田字格中的位置,记一记。
2、教师范写
3、生练写
六、作业:
A、今天晚上把故事读给爸爸妈妈听
B、写一句话:我有一双( )的小手,我帮(替、给、为) ( )干( )
内容概括:这篇介绍了关于胖乎乎的小手-教学实录,胖乎乎的小手,胖乎乎的小手-教学设计,胖乎乎的小手-教学教案,希望对你有帮助!
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