《改变物体在水中的沉浮》优秀课堂实录
教学目标:
1、通过对几种物体在水中沉浮的探究,了解怎样改变物体在水中的沉浮方法。
2、在学习科学的过程中,激发同学热爱科学。
3、了解科学技术对社会发展的重要意义。
教学重点:通过对几种物体在水中沉浮,探究了解怎样改变物体在水中沉浮的方法。
教具准备: 1、同学:小玻璃瓶、浮标、水槽、小石头、橡皮泥、泡沫塑料、橡筋、小潜艇、笔帽、矿泉水瓶、易拉罐、吸管、抹布等。
课型: 科学探究实验课
教学过程:
一、 提出问题:
1、出示CAI课件──潜水艇在水中游弋。
2、同学观察。
3、提问:你们看到什么?
4、同学讨论并交流(描述潜水艇在水中上浮和下沉的经过)。
5、你们有什么问题想提出来吗(同学提出所要探究的问题)?
二、 探究改变物体在水中沉浮的方法。
探究物体在水中下沉和上浮的方法:
1、活动①:探究改变三个玻璃瓶在水中沉浮的方法。
(1)请同学们打开1号袋,将三个玻璃瓶分别放入水中,看到了什么现象?你们发现了什么?
(2)同学描述玻璃瓶在水中有的.上浮,有的下沉,有的飘浮在水中;玻璃瓶中的水,有的多,有的少。(让同学充沛描述)
(3)大家想想,有什么方法,能使这个沉下去的玻璃瓶浮起来?使上浮的玻璃瓶沉下去?
(4)同学实验,教师分组进行辅导,并了解活动情况。
(5)同学描述使用的方法。
2、活动② :研究改变浮标和其他物体在水中沉浮的方法。
(1)请同学们打开2号袋。
① 看看里面有什么?
② 同学观察。
③ 回答(浮标、橡皮泥……)。
④ 老师介绍浮标。
(2)讲解实验方法。
①分发《改变物体沉浮的实验报告单》。
②提问:请同学们分别把这些物体放入水中,看一看有什么现象发生,并把它记录在表中。
改变物体在水中沉浮的实验报告单:
资料 开始时 改变重量后 改变体积后 其他
沉 浮 沉 浮 沉 浮
浮标
橡皮泥
小石块
泡沫塑料
橡皮筋
③同学实验,教师巡视辅导。
④同学汇报。
⑤ 说一说:我们可用什么方法改变它们的沉浮?
⑥同学讨论并交流。
⑦你们想不想研究它呢?请大家动手试一试。
⑧同学实验。
⑨同学带着报告单上讲台汇报。
⑩你们都是这研究的吗?有不同方法的再上台发言(将研究的方法展示给大家看)。
⑾ 同学们做得非常认真。你们想想为什么会这样?
⑿ 讨论并交流。
3、探究潜水艇在水中沉浮的秘密
① 出示CAI课件1。
②谁能说一说潜艇是怎样在水中改变沉浮的?
③ 讨论并交流。
④出示CAI课件2,让同学们看一看,介绍军事潜水艇上浮下沉的原因。
三、 应用:制作我们的“潜水艇”。
① 同学自带易拉罐、吸水管。
② 分组实验,谁能想方法使它沉浮自如。
③ 与真的相比较,它们的沉浮有什么相同的地方?
④ 同学讨论并交流。
四、课后延伸。
1、 老师再给大家做一个趣的实验,教师演示沉浮自如的“潜艇”。
2、 教师演示,鼓励同学回家制作,激发好奇心。
① 介绍资料(笔帽和橡皮泥, 把它们粘在一起放入小矿泉水瓶中)。
② 教师演示、激发同学兴趣,让同学也试一试。
3、 考虑:同学们回家后也做这样一个小实验,并想一下:挤压瓶子与潜水艇在水中沉浮有什么关系?下节课再告诉老师。
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