这儿真好的评课稿
看了石老师《这儿真好》一课的教学目标:⒈能正确、流利、有感情地朗读课文。⒉了解小熊是怎样找到朋友的,知道“这儿”好在哪里。使学生懂得创造美好的生态环境、建设可爱的绿色家园的重要。
这节课的阅读是相当重要的,让学生在阅读中有所感悟。朗读是要求学生掌握的基本技能之一,也是阅读教学的基本任务之一,是理解课文内容,领悟课文情感的重要手段,阅读起步阶段尤其要避免烦琐的分析、讲解或用琐碎的问题一问到底。在教这一课时,应该丢弃 支离破碎的分析,不要浪费课堂上的宝贵时间,更多的'让学生喜欢朗读,使他们能够读准并且读好课文,教学中,不同要求、不同形式的“读”贯穿整个课堂,抓住“孤零零”,让学生想象小熊住在荒岛上的情景,体会小熊孤单的感受,了解小熊的处境,从而入境;抓住“漫山遍野”“绿叶成荫”等词语,用生动形象的语言,色彩鲜明的小熊图、小动物图,生动的画面,创设了一个有声、有色、有形、有境、有情、有趣的情境,学生的语言与画面紧密结合,实现了从文字到形象,又由形象到文字的互兑过程。学生将生活经验和情感体验迁移到课堂中来,对语言文字进行积极、主动的感受体验,与言语对象产生共鸣,学生在读中加深理解和体验,并受到美的熏陶。
同时我觉得要让学生感悟创造美好的生态环境、建设可爱的绿色家园的重要。必须要有适当的图片,最好是对比的图片。凭借插图让学生理解“漫山遍野”、“绿叶成荫”,学生展开想象和联想,在脑海中勾画出生动的画面,获取情感体验,感受“绿岛”的美。
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