《特殊的葬礼》评课稿
兴趣是求知的向导,兴趣是情感、动机、意志等非智力因素的核心。心理学家拉扎勒斯说:“兴趣比智力更能促进学生勤奋学习。”教学中,利用多媒体的多样性、新颖性、趣味性和艺术性等特点,以调动学生的学习兴趣,使学生感到易学、爱学、乐学,能收到事半功倍的效果。
教学《特殊的'葬礼》,孩子们没看到过塞特凯达斯瀑布,对此非常陌生。为引起学生学习的兴趣,在导入新课时,我说:“同学们,今天,老师带大家去一个神奇的地方,参加一个特殊的活动--塞特凯达斯瀑布的葬礼。”然后通过电脑屏幕把塞特凯达斯瀑布的美景一下子展示在学生面前。在优美的抒情音乐声中,参天的古木,错落有致的瀑布,以及活泼可爱的珍禽异兽把学生深深吸引住了。他们眼盯屏幕,耳听变化多端的流水声,完全沉浸在那仙境一般的童话世界里。这时画面一转,抒情的音乐变为低沉的哀乐,许多人身穿黑色葬礼服,站在面临枯竭的瀑布前,神情严肃,为瀑布举行葬礼。在电脑展示情景的过程中,学生情绪激动,学习兴趣盎然,心中产生一系列的问题,求知欲大大增强。
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