绕口令大班教案
导语:随着语言文字的形成和发展,我们的祖先越来越注意汉字字音前后各部分的异同现象,发现了越来越多的双声叠韵词。就变成了绕口令。以下是小编为大家整理分享的绕口令大班教案,欢迎阅读参考。
绕口令大班教案活动目标:
1、学习发准平舌音"s"和翘舌音"sh",区分"。u"与"u。"的音,克服方言的影响。
2、感受学习绕口令的乐趣。
活动准备:
1、经验准备:(1)学习过绕口令。
2、物质准备:(1)4和10的数字卡片。(2)狗和猴的头饰。(3)根据两首绕口令内容绘制简单的图谱。
3、材料配套:亲子手册《领域活动·绕口令》。
活动指导:
1、数字卡片引入,学习绕口令《四和十》。
(1)出示4和10的数字卡片,让幼儿大声念出来。教师直接用绕口令当中的句子"要想说4,舌头碰牙齿。要想说对十"舌头别伸直",纠正幼儿的发音,感受平翘舌音的特点。(注意:教师的示范必须准确、清晰。)
(2)单音字练习:发准字音"四"和"十"。
(3)双音节和三个音节的`练习(四十、十四、四十四)。
(4)以图文并茂的图谱帮助幼儿学习整首绕口令。(注意:练习"四"和"十,,时,要同时注意发好其他的翘舌音"是""说""舌""伸"。)
2、多种形式练习,感受绕口令的有趣。
(1)练习整首绕口令,由慢到快,由轻声到高声,再由高声到轻声;连说两三遍,变换朗诵的速度,越来越快。
(2)先分小组练习,后集体练习(也可请个别起来读),速度由慢到快。在练习的过程中让幼儿进一步感受绕口令的有趣。
3、出示狗和猴的头饰,引出另一首绕口令《狗和猴》。
(1)情境表演"狗和猴":请两位幼儿戴狗和猴的头饰,表演绕口令中的内容。幼儿表演,教师用绕口令中的句子解说。
(2)再次以图谱形式,帮助幼儿学习整首绕口令。(注意:练习"狗"和"猴"时,要同时发好"走""头"等音。)
4、绕口令表演大比拼。
(1)请幼儿以个人或小组的形式在集体面前表演绕口令。
(2)表演大比拼:教师和幼儿一起表演学过的绕口令,进一步体验绕口令发音的诙谐、幽默。
活动延伸:
1、区域活动:在语言区投放两首绕口令的图谱及其他一些学过的绕口令图片,让幼儿进一步巩固练习。
2、家园共育:请家长参考亲子手册《绕口令》,与幼儿一起学习绕口令《墙上挂面鼓》《盆和瓶》,还可与幼儿一起收集更多的绕口令,一起朗诵。
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