如何培养学生自主学习的九年级历史教学反思
自主学习,顾名思义就是学生自己学习。多少年来,我们一直在探讨这个问题,可是我觉得自己一直没有找到有效的方法让学生自主学习。学生自己可供支配的时间太少了。从早上一睁开眼到晚上睡觉,学生除了上课、睡觉之外,仅有的饭空加的自习也有老师主动去辅导。鲁迅先生说过“时间就像海绵里的水,只要愿挤,总还是有的”。所以只能让学生自己去挤时间自主学习,再有就是每周三节的课堂时间了。
在上课时间里,我主要从以下几方面培养学生自主学习:
1、保持紧张状态。
要让学生感觉到时间的紧迫,这自己学习的一二十分钟是十分宝贵的,要抓紧学习,不要悠闲。
2、提高学习效率。
有时候学习效率的提高是成功的关键。这就要学生掌握一定的学习方法。简单的问题自己同时记忆一下,难理解的问题记录下来,等探讨的时候再讨论,不要钻牛角尖,不要浪费时间。
3、保证学习效果。
学生的.自主学习也要保证一定的学习效果。要让学生意识到,自主学习也要有学习成果,简单的问题自己会了就不再讲了,最好记住一些印象深刻的知识。如学习《古代科技与思想文化(二)》时,阿基米德说过一句名言“给我一个支点,我将撬动整个地球”,这样精彩的话,学生可能一遍就记住了。
4、学会新旧对比。
在学习时,常会遇到已经接触过的知识,这时要学会新旧知识的对比。如在学习《资本主义时代的曙光》一课“新航路的开辟”时,哥伦布到达古巴、海地。学生可以和自己以前的知识“哥伦布发现了新大陆”联系,印象就会更加深刻。
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