听《大瀑布的葬礼》有感1000字
有人说:语文是最贴近学生心灵实际和情感世界的课程。的确,只有文本、学生、教师三者真正的对话,学生才能获得无穷无尽的感悟。今天,我有幸观摩了刘琳老师执教的《大瀑布的葬礼》一课,让我感受到刘老师的课堂是一个充满生命活力的舞台,是一方智慧飞扬的天地。以下几点给我留下了深刻的印象:
一、注重感悟,平等对话
阅读教学中的对话,是学生在老师搭建的平台上展现对文本的独特感受、分享智慧的过程,而感悟是建立在深入阅读、积极思考的基础上的。在教学过程中,刘老师引导学生用各种形式进行多次朗读课文,使学生在读中感知课文内容,从而在心中渐渐产生自己的感受和见解,最终读出大瀑布曾经的雄伟和现在的枯竭,感受到大自然的神奇和伟大,而对大瀑布的`即将消亡从内心升腾起一种痛惜之情。
由于学生知识、生活经历、情感气质等多方面的差异,他们对文本的理解也是不同的,老师引导学生多角度多层面感悟,尊重个性差异和独特感受。
二、注重情感熏陶
在学生的读书实践中,刘老师总是鼓励学生读出自己对文本的理解和体验,读出字里行间流淌着的丰富情感,或庄严肃穆,或豪气冲天,或深情款款,或惋惜悲伤……在刘老师的激励、赏识下,学生读出了大瀑布雄伟壮观的美,读出了大瀑布快要枯竭时的扼腕痛心,读出了人类自责的情感,更读出了保护环境、珍爱家园的心声。这样的读书实践对学生来说就是一次情感的洗礼,它将会在学生的心中留下不可磨灭的印象。
三、紧扣昔今,情知互促
在课堂上,刘老师让学生看课件,演示大瀑布的图片,形象直观,同时配以适当的音乐,在这样的情境渲染下,学生的情感被激发了。当学生的思绪还沉浸在对大瀑布的无限向往中时,老师话语一转现在的塞特凯达斯瀑布又是怎样的一幅景象呢?引导学生自读课文,抓住逐渐枯竭、再也见不到、无奈地低下头等词句,让学生以我的口吻写出如今瀑布的景象,进行交流。在今昔强烈的对比中,学生的内心受到了深深的震撼。面对眼前的瀑布,他们畅谈了自己的感受,并替瀑布说出了它的心里话。他们的发言异常踊跃,回答非常精彩,不仅认识到了人为的破坏给环境所带来的危害,更体现出他们保护环境,爱护环境的决心。然后,让学生写一份演讲稿,呼吁环境保护的重要性。最后,千言万语汇成一句话,学生的每一字、每一句都是他们的肺腑之言,从他们真切的话语中,真切地感受到了每一位孩子热爱大自然,保护大自然的善良之心。
整堂课,通过读读--写写--说说--讲讲,学生在自读感悟、情感体验中,逐步学会了发表自己的见解,学会了读中悟情,读中碰撞出创造思维的火花。语文课也由此变为学生展示自己朗读水平、交流能力的新天地,是一节非常精彩、成功的语文课。
-
《飞鸟集》读后感[经典]
读完一本书以后,想必你有不少可以分享的东西,需要写一篇读后感好好地作记录了。但是读后感有什么要求呢?以下是小编为大家收集的《飞鸟集》读后感,希望能够帮助到大家。《飞鸟集》读后感1“决不要害怕刹那——永恒之声这样唱着。上帝感到自己的清晨无比新奇。”“...
-
(热门)提醒幸福读后感
看完一本名著后,大家一定都收获不少,写一份读后感,记录收获与付出吧。那么我们如何去写读后感呢?下面是小编帮大家整理的提醒幸福读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。提醒幸福读后感1我们从小就习惯在提醒中过日子,天气刚有了一丝风吹草动,妈妈就说别忘了穿衣服,才相...
-
读后感的作文汇编7篇
在平平淡淡的日常中,大家都写过作文吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编整理的读后感的作文7篇,欢迎阅读与收藏。读后感的作文篇1小时候,像一般的小孩一样对未知的事物充满兴趣,无意间看到一则关于外星人的信息...
-
《美德花园》读后感
认真读完一本著作后,相信大家的收获肯定不少,何不写一篇读后感记录下呢?可是读后感怎么写才合适呢?以下是小编为大家收集的《美德花园》读后感,欢迎阅读与收藏。《美德花园》读后感1它像花园里的园丁,而我像渴望泉水的花朵,等待它来浇灌我心灵那多含苞待放的花蕾。我...