听有效教学讲座有感
“语文是什么?”这是王彦导师给我们这些学员布置的作业,我一直都在思索着这个问题。如果是十年前的我,肯定会说:“语文只是一种语言,跟英语一样,学生只要会听、会说、会读、会写就行了。”但是经过十年的教学磨练,再加上有幸成为“优师强校”骨干教师中的一员,倾听了师大教科院几位博士关于“有效教学”的讲座后,我想说:“语文绝不仅仅是一种语言,它应当是一门艺术,是一种素养,是一种方法,是一种能力。”
我们的语文教学绝不能仅仅围绕课本中的字、词、句、段、篇开展,绝不仅仅使学生能听、能说、能读、能写就可以了,语文课本应当只是我们语文教学的一个工具,一种载体。作为语文老师,我们应当凭借这一工具、这一载体激发学生学习语文的兴趣,引导学生掌握语文学习的`方法,使我们的学生具有一定的语文学习能力,使我们的学生具有一定的语文素养,从而使他们热爱生活。
“语文是什么?”我想我可以用自己曾经阅读过的这样一首诗来解答。
语文是什么?是泰山的旭日东升,是黄山的茫茫云海,是庐山的九天飞瀑,是天山的皑皑白雪。是春雨??鞯慕?樱?浅嗳昭籽椎目跻埃?切∏帕魉?慕?希?谴挚醣旌返谋惫??/p>
语文是什么?是父亲爬上月台的背影,是母亲被岁月染白的银发,是爷爷手中拿着的那管旱烟袋,是奶奶珍藏的那张老照片。是农民“锄禾日当午”的汗滴,是炼钢工人炉前的火花。
语文是什么?语文是情,在于关爱与期待;语文是诗,在于意境与执着;语文是思,在于沉淀与升华。
语文是什么?语文是艺术,缺乏艺术的语文是一片荒漠;语文是生活,缺乏生活的语文是无源之水;语文是哲学,缺乏哲学的语文没有灵魂。
我们应当培养我们的孩子热爱大自然,到大自然中去寻找语文!热爱生活,到生活中去学习语文!热爱生命,在人生中感悟语文!热爱阅读,在阅读中提升语文!
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