幼儿园教师教育反思范文
集合的音乐声响起,孩子们忙着搬起椅子坐下来。先拿到椅子的孩子很满足地坐在位置上,但也有孩子还在与别人争抢椅子。我看到洋洋正和明明在抢一张椅子,洋洋用力拉住椅子不停地喊着:“这是我的椅子,是我先拿到的。”明明也不甘示弱,一再强调是他先拿到的,谁都不肯放手。最后小朋友建议他俩用“石头剪刀布”来解决。
为什么孩子们时常会发生抢椅子的事情呢?我想原因之一是当集合的音乐声响起时,有些孩子会去搬靠自己最近的椅子,有些孩子则会搬自己原先坐过的椅子,因此就产生冲突了;原因之二是孩子们缺乏谦让意识或灵活性,要么执意争抢一张椅子,要么看不到其他椅子。
针对这样的'情况,我组织孩子讨论:“有什么办法可以让大家每次都能找到自己的椅子?”孩子们七嘴八舌地议论开了,有的说:“如果真的找不到椅子,可以看看边上有没有多出来的椅子。”有的说:“可以采用游戏‘石头剪刀布’来决定。”还有的说:“可以在椅子上写上名字。”最后孩子们决定给椅子设计、制作标签。
自从孩子们为椅子贴上标签后,争抢椅子的情况就没再发生。但一段时间后新的问题又出现了。自由活动时,孩子们经常会互相欣赏、抚摸椅背上的标签,没过多久标签就破损了。怎么办?我又把问题交给孩子们去讨论,孩子们认为可以定期更换椅背上的标签,并且每次的设计可以不同。于是,我们又开展了“我为椅子穿新衣”的活动。为了使孩子们学会更好地保护自己的椅子,我们还开展了“我为椅子洗个澡”(学习擦小椅子)等活动。
争抢椅子事件引发了一连串的活动,不但有效地制止了争抢椅子的现象,还让孩子们学习了如何保护自己的物品,增强了他们的自我管理能力和责任感。
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