六年级信息技术上册《神奇的声控》教学设计
作为一名人民教师,时常需要准备好教学设计,教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编帮大家整理的六年级信息技术上册《神奇的声控》教学设计,欢迎大家分享。
1、学会分析动画作品,形成基本的编程思想
2、掌握将角色设置成按钮,并在不同场景间自由切换的方法
3、掌握、命令以及链表的用法
4、综合运用所学知识搭建脚本,制作动画
二、教学重点、难点
重点:搭建场景脚本
难点:搭建场景脚本
三、教学准备:教学课件
四、课时安排:1课时
五、教学过程
(一)创设情境,导入新课
师:今天我们设计制作一个用声音控制舞台上角色变化的动画作品,看看这个神奇的声控在舞台上给我们带来哪些震撼的效果,你们有信心完成这个高难度的作品,那就让我们一起挑战它吧!
师板书课题
(二)自主学习,任务驱动
1、添加舞台背景、创建角色
1)添加舞台背景
学生通过阅读书上内容,小组合作,共同完成教师提出的问题,找生上前演示操作。
对于学习慢的同学,采取小组帮带,共同进步。
2)创建角色
学生通过阅读书上内容,小组合作,共同完成教师提出的问题,找生上前演示操作。
对于学习慢的同学,采取小组帮带,共同进步。
提个醒:绘制、导入角色时一定要考虑角色与背景的颜色是否对比明显。如果颜色相近,则影响视觉效果。
2、搭建脚本
学生自主探究,小组合作,共同完成教师提出的问题,找生上前演示操作。对于学习慢的同学,采取小组帮带,共同进步。教师巡视,对出现问题的小组及时解惑。
1)搭建按钮脚本
2)搭建背景脚本
3)搭建“声电图”场景的脚本
蝴蝶和鹦鹉脚本
4)搭建“声控蹦床”场景的脚本
蹦床和女孩的脚本
5)搭建“声控行进”场景的脚本
汽车行进的脚本
6)搭建“声控风扇”场景的'脚本
风扇和风扇支柱的脚本
7)搭建“声控变色”场景的脚本
8)充实小星星的脚本
3、演示成果
(三)学习检测
自己完成“我的收获”,师生共同对答案。
(四)教师总结
六、板书设计
第八课空间直播站
1、添加舞台背景、创建角色
2、搭建脚本
七、课后反思:要维护学生的直接学习兴趣,提高学生的间接学习兴趣,还必须突出因材施教的原则。在实际教学中,老师要面对客观存在差异的学生提出不同的学习要求,完成不同层次的学习任务或评价较为灵活的开放型任务。在完成面向全体学生的最基本任务的基础上,学生可以自愿多完成一些其他相关任务,以满足其学习需求。
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