三年级美术上册《化平凡为神奇》教学设计范文
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,常常要根据教学需要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。写教学设计需要注意哪些格式呢?以下是小编精心整理的三年级美术上册《化平凡为神奇》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。
教学目标:
1. 引导学生对身边的事物进行观察,并在此基础上搜集各种废旧材料。
2. 引导学生发挥想象力,将各种废旧材料加工成各种物品。
3. 通过制作,培养学生的创造精神和保护环境的意识。
教学重难点:
1. 是否在课前仔细观察了物体的颜色,外形收集了相关废旧材料。
2. 能否合理利用废旧材料进行组合和创造,制作立体造型。
3. 能否体会到变废为宝和保护环境的乐趣。
4. 能否在活动结束后进行合理的回收和整理。
5. 在美术教学在如何引导学生观察自然物的研究。
6. 如何合理运用各种材料开发新的教学内容的研究。
教学课时:1课时
教学准备:
1. 启发学生观察身边的事物,并能对各种物体的外形,颜色等特征进行简单的描述。
2. 师生共同收集各种废旧材料,如旧挂历,易拉罐,吸管等。
教学过程:
一、引导阶段
1、教师出示一些生活中常见物体的图片,引导学生在上节课的基础上,更仔细地观察各种物体,根据其外形,颜色等,讨论用那些废旧材料可以将它表现出来,并使其具有立体感。
2、教师可适当分析几种物体的立体造型,示范几种基本制作方法,如卷,插,支撑等,还可通过半立体的圆等较特殊的立体造型,让学生领会多种立体造型表现法。
3、学生观察,并分小组讨论。
二、发展阶段
1、"奇思妙想阶段",启发深长在现有事物的基础上,发挥想象力,打破物体的原有形态,充分发挥身边废旧材料的作用,进行组合或创造,制作一伯立体的工艺品。
2、"情感升华阶段",引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识,制作出立体的工艺品来美化身边的环境,是一个一举两得的`环保好方法。
三、收拾与整理
作业完成后,应督促学生收拾工具和材料,先回收可再利用的材料,再整理桌面,保持教室环境的卫生来整洁。
四、课后拓展
1. 我们是否可以用更多的材料的方法来表现各种物体的立体造型。
2. 在生活在,我们应仔细观察,将各种废旧材料变废为宝。
教学后记:
一、“奇思妙想阶段”,启发深长在现有事物的基础上,发挥想象力,打破物体的原有形态,充分发挥身边废旧材料的作用,进行组合或创造,制作一伯立体的工艺品;
二、“情感升华阶段”,引导学生懂得利用身边的废旧材料发挥自己的创新意识,制作出立体的工艺品来美化身边的环境,是一个一举两得的环保好方法。通过本课的学习,让更多的学生学会了怎样处理生活中的废品.
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