《头饰设计》评课稿范文
一.课开始,侯老师便给小朋友们了惊喜,在小朋友们睁开眼的瞬间,老师头上多了一顶漂亮的帽子,孩子们新奇的眼光那么明显。所以,导入精彩。
二.“学”的过程中,目标明确,切合。这里“能大胆展示自己的作品”真正做到了。
三.“学”的过程中,欣赏尽兴。二年级小朋友认识范围有限,教师的引导起了很大的作用。欣赏的过程中,有皇帝的`头饰,有少数名族的头饰,还有动物头饰等,学生在“哇”声中享受着,想象着。教师的讲解清晰丰富,学生尽兴而结。
四.方法指导图文并茂,学生更清楚地了解步骤,有序开始自己的设计。
五.学生设计有合作精神,作品丰富多彩,有些虽粗糙却更显真实。
六.展示作品时候教师要求加入相关动作,学生们的天真一览无余。最后在“兔子舞”的音乐中展示更把展示推向高点。学生快乐地走下课堂。
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