捕蛇者说的教师教例评析
[教例简述]
这是第一课时的教学内容与教学步骤。
一、认知性默读,要求:
1、全班同学认真阅读全文,阅读中注意读课文注释。
2、粗知全文大意。
二、激情诵读,要求:
1、全班同学大声、自由地诵读全文。
2、每人至少诵读二遍。
3、力争读得顺口,上口。
三、质疑性朗读。要求:
1、从课文第一段起,同学们提出自己不懂的内容,请老师解答,同学们做好课文旁批。
2、教师答疑,每解决一段,同学们便朗读一段。
四、巩固性复读。要求:
1、学生分为四人学习小组。
2、每组同学从课文第一段起复述课文,复述一段,诵读一段。
3、每个同学都必须参加复述。
五、比赛性竞读。要求:
1、全班同学齐读课文第四段。
2、请同学们自告奋勇起来朗读第四,看谁读顺畅,有情感。
3、在竞读过程中,其他同学要小声地跟读。
六、体验性背读
1、教师介绍文言文快速、准确背诵的方法:如分层背译法、语言标志法、尝试抢记法、诵听背诵法、整体反复法等等。告诉学生不管用哪种方法背诵,都要理解文意,理解文路,都要抓住文章表达的突出特征。
2、学生试背课文第四、五两段。
[评析]
这一节课的教学线条清淅,教学层次分明,教学容量饱满,学生活动充分,这是显而易见的优点,可以不作深入的评析。
问题是我们要思考一下,教者为什么要如此这般地安排诵读。
原来,教师是在准确地按照教材的标高进行教学。
义务教材把诵读放在突出地位,作为首要的教学方法、教学环节和一项主要的.教学要求,贯穿文言文教学的训练体系,并对文言文的诵读要求作了有层次、有系统的安排,提高了诵读要求,加强了诵读指导。教材中编者有文言文31课,含短文27篇,诗词曲33首,其中有28课的21篇短文和33首诗词曲要求背诵,特别是五、六册的文言教读课文都把背诵作为训练重点的首项要求,是训练中的重中之重,并在练习中把文言课文的诵读作为训练的第一个层次,义务教材还授之以法,就如何掌握停顿、重音、语调、语气等进行朗读指导,并就如何利用修辞特点、分段记诵、抓内容层次、抓关键性语句、抓文脉、抓思路等进行背诵指导。课文里面有一些更细的线条,如:①对文言文虚词语气的辨别体味;②文言句子节奏的处理③文言长句的连读与读断④甚至于修辞语气(如《马说》要求读出排比语气,感叹语气,反问语气及推断的语气)等等,都需要我们进行认真而又细致的理解,在教学中作出相应的安排。
诵读,是文言文教学的基本环节,这是教材规定了的。
教学的标高是一条路,这个教例告诉我们,教学中先要抬头看路然后才能埋头拉车。
-
教师恩作文(精品)
在现实生活或工作学习中,大家总免不了要接触或使用作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编精心整理的教师恩作文5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。教师恩作文篇1又快到教师节了,大家都说老师在培养...
-
给教师的建议读后感(精选)
当认真看完一本名著后,大家一定都收获不少,何不静下心来写写读后感呢?那么如何写读后感才能更有感染力呢?下面是小编收集整理的给教师的建议读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。给教师的建议读后感1一个人最大的幸福是热爱自己的工作。因为人的一辈子大部分时间都...
-
六一儿童节老师给孩子的祝福语
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都经常接触到祝福语吧,祝福语的类型多样,可以是感动的,兴奋的,幽默的。相信很多朋友都对写祝福语感到非常苦恼吧,下面是小编收集整理的六一儿童节老师给孩子的祝福语,仅供参考,希望能够帮助到大家。六一儿童节老师给孩子的祝福语11...
-
老师,你能抱我一下阅读答案
无论是在学校还是在社会中,我们或多或少都会接触到阅读答案,阅读答案是教师进行阅卷打分时的参考,有着不可或缺的作用。你所了解的阅读答案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的老师,你能抱我一下阅读答案,希望对大家有所帮助。老师,你能抱我一下阅读答案1他很小就...