《寻隐者不遇》教学分析案例
一、做诗人,与童子对答
“小朋友,我要来这里找我的朋友,他在家吗?”
学生迅速进入情境,热情回应。
“老先生,我师父去山里采药啦!”
“他去哪里采药了呢?”
“哦,我知道师父去了山里,但山里树木茂密,云雾又浓我不知道师父具体在哪里啊!”
“噢,是这样。”
学生1:“老先生,要不这样吧。您先到屋子里坐一下,看看我师父写的诗书,等他一会吧。”
学生2:“老先生,要不您先回去等候。师父回来后,我提醒他给您写封信,好吗?
“你真是个热情好客的好孩子。真是谢谢你了!”“瞧!就这样练习说话,说话时能根据对方的年龄和身份选择合适的语言。这位同学还做到了有礼貌,面带微笑,显示出你对贾岛的尊重和热情。说话时(倾听时)身体可以微微前倾,眼睛看着说话人,如果你赞同他的观点可以用点头来表示。”“还有哪位小童子想和诗人贾岛对话呢?”
学生纷纷举起手来。
二、做童子,与诗人对答
“现在老师变成了童子,你变成贾岛,我们来对话交流。注意我说的时候,你认真听;你说的时候,我认真听。根据对方的语言作出适当的回应。这就是口语交际。”
教师和学生一起练习对话。
学生掌握了对话的技巧,口语交际中的一些基本礼仪。并同桌两人一组各选一个角色进行了模拟对话,深化交际意识。
口语交际是国小语文五大教学领域中一个重要的部分,训练和提高学生的口语表达能力,学会交际,不能仅仅依赖于教材上仅有的几次训练。生活中时时处处是练习口语交际的好时机,识字课、阅读课、习作课都需要交际,我们要明确年段目标,巧妙利用时机让学生学会倾听和表达。
总结了上节课缺乏充分预习的经验,这节课学生做好了充分的准备。不仅查找了诗人贾岛的个人资料、生平简介,还查到了与他有关的'经典故事——推敲。学生能够相互补充,互相学习,一起进步。但是,学生缺乏有效选择资料、整理资料的能力,大量的资料叠加,使个别教学环节显得拖沓。要逐步教会学生查找资料、整理资料的方法。注意让学生养成良好的学习习惯,事先要把资料读熟练,尽量领会资料上写的是什么意思,尽量做到不照本宣科,而是理解性的转述。
-
[优]语文大自然的声音评课稿10篇
作为一位无私奉献的人民教师,往往需要进行评课稿编写工作,所谓评课,顾名思义,即评价课堂教学,是在听课活动结束之后的教学延伸。评课稿应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的语文大自然的声音评课稿,仅供参考,欢迎大家阅读。语文大自然的声音评课稿1这次的课题研讨课是...
-
数学公开课的评课稿优秀
作为一位杰出的教职工,编写评课稿是必不可少的,在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长有着十分重要的意义。写评课稿需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的数学...
-
《文成公主进藏》课后反思
随着社会一步步向前发展,教学是重要的任务之一,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。反思要怎么写呢?以下是小编为大家收集的《文成公主进藏》课后反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。《文成公主进藏》课后反思1初读课文后,让学生说说文成公主进藏过程中遇到了哪些...
-
《海滨小城》评课稿(5篇)
《海滨小城》评课稿1今天的听评课是郑老师讲授的《海滨小城》。这篇课文条理十分清楚,先写海滨,再写小城。写海滨由远到近,先写大海,然后写海上的船舰和渔民、战士,再写海滩。写小城,先写家家庭院都栽了很多树,再写公园里的大榕树,然后写干净的街道。每介绍一处地方的...