四年级《学生视眼中图形的平移》课后反思
对于四年级的学生来说,生活中的平移现象是很容易理解的,而抽象到数学学科中,在方格图内来平移一个图形或物体就显的有难度了。难就难在学生对数学中图形平移现象的本质理解。在教学中如若我们不关注这些细节,不从学生错误现象的背后去分析其原因,那在后面的旋转教学中难度会更大,对学生的思维习惯与特征更难把握准确,教学效果会大打折扣。
关注点1:
平移前后图形哪些是变化的?哪些是不变的?怎样发现图形发生了细微变化?在这点上,很多学生让图形平移后不会自己去检查验证。而理解图形平移的真正内涵是距离变了而形状不变尤为重要。学生完成平移后必须再寻找其它的点或线进行平移验证,确保每个点没条线平移的距离都是一样的。
关注点2:
强调对应点、对应线的重要性,渗透对应思想。学生在平移过程中因为对“对应点、对应线”缺乏正确的认识,以至于在平移过程中运动的不是对应点对应线,而是貌似对应的点与线,这是学生错误中最普遍的一种现象。认为原图与变化后图形相距几格图形就平移了几格。是对平移本质的一种曲解,需要从根本上帮助学生辨析。
关注点3:
学生是否有“回头看”的好习惯。俗话说“千金难买回头看”,当学生用一种方法完成了图形的平移,是否愿意尝试用其它的方法来验证结论。这恰恰是做题成功的关键,也是学生良好学习品质养成的过程。
抓住图形平移的实质,正确区分对应平移距离与图形变化前后相隔距离的不同,是避免错误,正确平移图形的关键。
-
中心学校多媒体设备使用管理办法
中心学校多媒体设备使用管理办法1为了全面贯彻和落实大教发[xx]76件精神,进一步深化教育教学改革,全面推进素质教育,切实加强教育教学教研工作,促进教师专业发展,全面提高教育教学质量,特制定李白河国小教育、教学、教研成果管理奖励办法。1、全体教师应积极主动地参...
-
多媒体工作计划合集六篇
时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编为大家整理的多媒体工作计划6篇,希望能够帮助到大家。多媒体工作计划篇1本学期,本人继续担任了学校...
-
【优选】多媒体教室管理制度
在不断进步的社会中,我们可以接触到制度的地方越来越多,制度是要求成员共同遵守的规章或准则。那么拟定制度真的很难吗?下面是小编帮大家整理的多媒体教室管理制度,仅供参考,希望能够帮助到大家。多媒体教室管理制度1一、多媒体教室设备由国家农村中国小现代远程教...
-
【推荐】多媒体教室管理制度
随着社会不断地进步,制度的使用频率逐渐增多,制度泛指以规则或运作模式,规范个体行动的一种社会结构。一般制度是怎么制定的呢?以下是小编整理的多媒体教室管理制度,欢迎阅读与收藏。多媒体教室管理制度11、多媒体教室列入学校安全要害部位,必须安装防盗门窗和报警装...