《汽车滑坡》课后反思
大班的孩子对自己在生活中的科学现象非常的感兴趣,而这节《汽车滑坡》的科学活动正是取材于生活,来源于生活,所以孩子们对这节活动非常的感兴趣。
因为教具是他们最喜欢小汽车。在我让孩子自由探索时左老师来到了活动室内,并对我的课进行了指导,她首先告诉我,我布置的教具还是不合理的,她说应该把教具放在地上,这样更便于孩子们操作,因为把教具放在桌子上,面积太小了,不利于孩子们操作。其次应该把教具固定在地上,这样有益于实验结果的正确性。
我觉得她说的还是很有道理的,但是在教育的制作上其实我们已经尽力了,但是自制的`教具毕竟不是购买的,不能在规格上达到统一,她说在规格上不能达到统一会影响全班孩子在这一方面的交流。
但是在这一点上我还是比较疑惑,小组之间又对比不就可以了吗?为什么这种对比要是全班性的呢?她说这样投放教育更加的严谨,但是我们自己制作教具,连材料都是老师从家里带过来的,所以我觉得在教具的准备上我们已经尽力了,如果还存在什么不足的话,纸能购买了。
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