副县长在全县群众路线调研汇报会上的讲话稿
刚才,xx个随机调研组对调研情况分别作了汇报,既总结了经验,又分析了问题,并有针对性地提出了下步工作建议和整改措施。针对存在的问题,我讲几点意见。
第一,要把握重点对象和重点任务。重点对象是领导机关、领导班子和党员领导干部,不能搞重心下移,不能层层转移矛盾,病根出在哪里就要从哪里入手,领导班子和领导干部的问题就不要拿普通党员说事。重点任务是着力解决“四风”方面的突出问题、群众利益问题、联系服务群众“最后一公里”问题,不要函来函往、扎堆下基层、走村串乡,就是不突出重点任务,只重程序性,不重实效性。
第二,要突出问题导向。查找问题务必准确具体,全面诊断,不能避重就轻、大而化之,防止以工作建议代替查找问题,以工作问题代替作风的'问题,以集体问题代替个人问题。班子问题和个人问题找不出、找不准的,务必进行“二次征求”。问题梳理出来后,不能封存起来、悬在半空、无动于衷,要尽快研究制定措施,边查边改。整改问题务必对症下药,荷枪实弹,不能错把“甲”病当“乙”病医,开错处方吃错药,更不能搞形式主义,掩耳盗铃,隔靴搔痒,只有假动作不见真实效。
第三,形式要为内容服务。开展教育实践活动,不是空谈空想,必要的形式要有,但要有效、要管用。如果形式不是内容的形式,那就是自欺欺人。在听取意见和查摆问题中,在自己身边工作的班子成员、分管部门最了解情况,要多听取他们的意见,不要轰轰烈烈下基层,前前后后搞调研,就是真实意见拿不上来。就目前来看,主要领导与班子成员逐一谈话找问题、点问题,是个必要的措施和管用的办法。
第四,主要领导要担起责任。主要领导有双重责任,既要正己,又要正人。要主动学深悟透政策,分析研判对策,对教育实践活动的每一个环节、每一项工作都要亲自过问、亲力亲为,自始至终把责任扛在肩上,决不能当“甩手掌柜”,过分“依赖”督导组,把一切工作交给活动办,只抓别人不抓自己,只让别人抓自己不动手,只听指导不作指挥。
第五,边学边查边改要马上动起来。找不出问题本身就是个问题,找出问题不整改也是大问题。针对查找出的“四风”的问题,不能拖、不能等,能改的要及时研究制定和完善整改措施,按照先易后难、由近及远的原则,突出重点项,明确整改责任,主动改、尽早改,使活动一开始就让群众看到变化,见到实效。
第六,规定学习教育任务要完成。不能把集中学习教育当作一般学习,更不能走过场,以自学代替集中学,或者拿其他业务学习充数。要有思想交锋,有交流检查,甚至要有必要的评估。乡镇和部门领导班子集中学习教育时间不得少于x天,主要领导上党课、开展专题讨论等规定动作不能少,“3本书”必须读;县级单位必须组织观看《焦裕禄》、《生死牛玉儒》、《杨善洲》3部片子;乡镇和村必须观看《第一书记》、《吴仁宝》、《永远是春天》3部片子。基层党组织必须观看《郭明义》、《雷锋》2部片子。
第七,要进一步加强组织动员和社会宣传。要针对教育实践活动社会宣传氛围不浓、营造气氛不够、群众知晓率不高,特别是基层组织工作和活动场所的宣传栏、橱窗中没有反映开展教育实践活动的内容等问题,按照x群办〔xxx〕xx号文件要求,再宣传、再动员,设立教育实践活动宣传专栏,用好正反典型,利用手机、网络等形式,在全社会形成浓厚的舆论氛围,积极引导社会各界关注和参与教育实践活动。要充分用好现有资源,科学合理布局,杜绝“展板遍地是、标语空中飞”等乱象,防止出现新的形式主义。
第八,要及时开展“回头看”工作。要围绕组织领导是否有力,学习教育是否深入,听取意见是否准确,一把手推进工作是否有力等方面认真开展回头看工作。各联络组要会同督导组按照“好”、“较好”、“一般”、“较差”4个等次对督导单位逐一进行评估,列出问题清单,提出改进意见。对问题突出,整改不力的,该补课的补课,该返工的返工,确保高标准高质量推动教育实践活动。
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