有關小班健康教學反思
導語:幼兒剛從家庭走向幼兒園,由於年齡小,手的動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,以下是小編整理有關小班健康教學反思的資料,歡迎閲讀參考。
有關小班健康教學反思1為了教會幼兒 正確的洗手方法,培養幼兒良好的行為習慣 。我組織了健康活動 《小手真乾淨》。在活動開展前,我先和幼兒玩了手指遊戲 ,以引起幼兒對小手的興趣 ,讓幼兒知道我們的小手很能幹,可以做很多事,但手上也有很多的細菌,所以我們飯前便後都要洗手,逐步引出兒歌 《小手真乾淨》。我邊做動作邊念兒歌,幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺的跟在後面邊念兒歌邊做動作,為了調動幼兒的積極性,我讓表現好的幼兒到上面來示範洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機會,都坐的很端正。但由於前面只放了一個臉盆,洗到第三個幼兒時,有好多幼兒已失去了耐心。
由於我當時只考慮了要激發幼兒的積極性,沒有考慮到託班幼兒注意力集中的時間短,自我約束能力 不強。後來我調整了方案,讓曹老師 配合,我把幼兒分成五人一組,排隊到水龍頭上練習,幼兒站成一排洗手時,能按照兒歌裏説的那樣,正確、規範的洗手了。
通過活動,幼兒不僅學會了正確的洗手方法,而且還學會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快,忘得快,為了鞏固幼兒的所學知識,每次洗手時,我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手,得到了很好的效果。
有關小班健康教學反思2今天我們玩了《運水接力賽》,這是小班的一次健康活動,目的使幼兒加深對海綿溪水性能的印象;並積累初步的測量和比較的經驗。
這次活動孩子們參與的積極性非常高,有一定的秩序,更重要的是通過遊戲和實踐孩子們觀察到許多明瞭的、客觀的科學現象。開始時,讓幼兒瞭解海綿的特性並用語言表達
在捏海綿的時候,孩子們感覺到它是軟軟的,當把它捏攏然後放開,孩子們也知道海綿回到了原來的狀態。海綿放在水裏拿起來後變重了,吸水了,是透明的,是軟軟的。當我問到為什麼變重的時候,孩子們觀察到是因為海綿吸了水的緣故,他們能清楚地感覺到海綿吸水前後的特點,並進行比較和描述。
遊戲開始,孩子們根據老師的要求分成紅黃藍綠四組,每組前放一個水桶;幼兒用海綿運水,看哪組在規定的`時間內運的水最多。這裏孩子們更是快樂、緊張,感受運水時既要運的水多,又要不能將水在運的過程中漏下而抑制不住自己的腳步快速跑動。最後比一比哪組運的水最多時,孩子們都靜靜地看着老師如何來評判,等老師拿出尺,告訴幼兒,這尺能量出誰多,老師向幼兒講解尺的用途和使用方法,這部分讓孩子初步積累測量的經驗。
不過,今天的活動並沒有完全滿足孩子的願望,因為遊戲是孩子最喜歡的,可分組遊戲讓幼兒等待的時間有點長,也沒有滿足孩子們遊戲的願望。在比哪組的水運的多,用尺時沒有講的特別詳細,更沒有讓孩子親自試一試。
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