在教學中反思參考素材
7月,我參與了學校組織的暑期教師培訓,十幾天的學習使我學習到了不少新理論和新知識,使我對自身奮鬥了將近年的教育事業有了更加深刻的認識。下面就學習內容談點我自己的體會。
一、要有堅定的教育觀念知識
劉力教授説過,一個人的教育觀念是行動的靈魂,對行動具有統攝和指導作用。是的我原先就沒有很好地理解這句話的內涵,通過這此學習,我明白了教育觀念是否創新是至關重要的。一切先進的改革都是從新觀念中生髮出來的,一切改革的困難也都圃於舊觀念的束縛。觀念更新萬象新,觀念陳腐事依舊。所以,在課程改革中,我們面臨的最大挑戰還是觀念更新問題,尤其需要強化課程意識,更新知識觀、教學觀和學生觀,把課程改革的過程當做一場思想解放、觀念更新的過程,切實把自身的教育觀念統一到素質教育的要求上來,統一到新課程的方向上來。在今後的教學中,我要明確樹立堅定的教育信念,把學習的理論知識要有意識地,積極地並且是長期地作用於日常生活的每一堂課中,在實踐中體會理論,在教學中貫穿觀念,在嘗試中突破創新。
二、要有內在的進取心
肖培東特級教師説過,一個教師內在的進取心是很重要。是啊,人是需要志向。作為教師,內心深處的那份進取之心是必需的。一個人要有志向,有什麼樣的志向就有什麼樣的過程結果。一個動力,一個目標,才會有一個方向,才會有一份成績。古人云:“哀莫大於心死!”“進取之心”使你看到的不只僅是“春色滿園的`希望”,它更能使你聯想到“金秋的累累碩果”,由此發生自我激勵的動力,併為之辛勤耕耘。“進取之心”是一種積極向上的精神,它能使你永不滿足於已經取得的成果,而是進一步求索、不時進取、走向新的勝利。
三、要有閲讀之心,在閲讀中生長
當代著名畫家張大千先生説:“作畫如欲脱俗氣、洗浮氣、除匠氣,第一是讀書,第二是多讀書,第三是有系統、有選擇地讀書。”讀書對於畫家尚且如此重要,何況對於我們語文教師。
肖培東特級教師説過,一個合格的語文教師首先應是一個文學讀者,是一個懂得欣賞文學、能夠不時提升自身文化視野,從而影響學生的學習者。只有讀書,我們才幹夠擁有源頭活水,去滋潤學生求知若渴的心田;只有讀書,我們才幹引領學生讀書;只有讀書,我們才幹促進學生髮展。只有讀書,我們才幹有掌握地對教材內容進行獨立考慮,形成個人的見解,給予學生形成性知識。
四、將課堂實踐與課後反思結合起來
肖培東特級教師説:“當十年教師不一定成為名師,但寫十年反思卻能成為名師”。課後反思對教學效果和教師自身專業發展的重要作用可見一斑。為了形成自身的教學個性,不時提高自我反思的意識和增強自我監控的能力,我們要作好以下三個階段的課後反思:
1.教學前反思:用新課程理念,走出過去目標單一、過程僵化、方法機械的“定型化”的教學模式,從培養學生實踐能力動身,拓寬教育的時空,拓展教學的內容,優化教學的過程,使教學成為一種自覺的實踐。
2.教學中反思:是和時自動地在行動過程中的反思,經常反思自身是否存在對待不同學生上有差異,並儘量公開又公正地評價學生的學習過程和結果。
3.教學後反思:是在授課後進行反思,瞭解學生的意見,看看他們是否發覺到了教師在期望上的偏差,隨時審視,隨時修止。
這次培訓,對我來説,是一次難忘的充電機會。學校領導給我們提供了這個再學習、再提高的機會,讓我們聚集在一起相互交流,一起學習,取長補短,一起提高。我們不只學到了豐富的知識,提高了業務素質,還能夠把學到的理論知識運用到自身的教育教學實踐中去。我們在教學中反思,在反思中生長。
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