課文《要下雨了》教學方案
學習目標:
1、認識“坡、割”等12個生字。會寫“吧、嗎”等6個生字。
2、正確、流利、在有史以來地朗讀課文。能背誦自己喜歡的部分。
3、初步瞭解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關係。
學習重點:
1、認識12個生字,會寫6個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
學習難點:
初步瞭解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關係。
導學流程:
第一課時
(一)激發興趣,提示課題
1、聽錄音,讓學生説説聽到了什麼聲音?
1、同學們聽到這些聲音,知道了什麼?(板書:下雨了)
2、下雨了,自然界有變化,那麼下雨前,自然界又有什麼變化呢?學習了《要下雨了》這篇課文,同學們就會知道更多的自然常識。補上課題:要下雨了
(二)初讀課文,讀準字音
1、藉助拼音自由讀課文,把生字用圓圈畫出來。
2、同桌同學互查生字讀音。
3、分段接讀,糾正字音。
(三)朗讀課文,感悟文意
1、小白兔是怎樣知道要下雨了呢?在小組內分角色練習朗讀。
2、燕子、小魚、螞蟻都説了什麼?分別請扮演這些角色的.同學來朗讀。
1、大家替他們想一想,這時候燕子什麼心情?讀讀説説。
例:我們正忙着搬東西呢!
李老師正忙着()!
()正忙着()!
2、小魚、螞蟻什麼心情?請其他的扮演者再讀課文。
3、通過聽讀,大家討論一下,要下雨了,你知道什麼啦?
4、小白兔知道了嗎?他是什麼做的?怎麼説的?齊讀最後一段。
5、小白兔的想法前後一致嗎?下雨前,小白兔自己有什麼感覺呢?
6、請學生再分角色朗讀。
7、學了這篇課文,誰能解釋一下,要下雨了,燕子為什麼低飛,小魚為什麼游到水面,螞蟻為什麼要搬東西?
8、你們還知道下雨前有什麼現象嗎?
(四)課後延伸,練習背誦
1、同學們,要下雨了自然界會發生變化,那麼要晴天了自然界又會發生什麼變化呢?請大家去讀課外書,找一找答案。
2、練習背誦自己喜歡的部分。
(五)實踐作業
1、口頭填空
(1)要下雨了,燕子()。
(2)要下雨了,小魚()。
(3)要下雨了,螞蟻()。
(4)要下雨了,天氣()。
2、學做小小氣象員,可分別通過觀察燕子、小魚、和小螞蟻預報下雨:還可觀察其他事物,每次都要做好記錄。並評出最佳氣象員。
板書設計:
天氣很悶
燕子低飛捉蟲
16、要下雨了魚游出水面透氣
螞蟻搬家防水
第二課時
教學過程
複習檢查
1、背誦自己喜歡的段落。
2、教師出示生字卡,指名抽讀。出示生字卡檢查讀音並組成詞語。
(二)分析字形並記憶
1、小組交流運用什麼方法記憶這些生字。
2、説説識記方法。
(1)熟字帶生字記憶:池---潮---濕悄---消吃---喊門---悶
(2)加一加記憶:申---伸車---陣華---譁
皮---坡害---割
(3)數筆畫記憶:蟲也可以熟字去部分記憶:蜂—蟲
3、猜字遊戲。
(三)、指導書寫
1、描紅尋找關鍵筆畫。
2、教師出示字貼,學生説出關鍵筆畫,教師描黑。
3、學生臨寫。
4、同桌同學互換課本再寫。
5、展示評價。
(四)、課堂作業設計
1、看偏旁寫字。
口()()()
2、讀句子加標點。
(1)是要下雨了嗎()
(2)我正忙着捉蟲子呢()
(3)天氣很悶()
課後小結:
-
我的教學故事集合15篇
我的教學故事1我是一個很愛喝咖啡的人。為什麼?因為咖啡的味道不會千篇一律,可以甜如摩卡,苦似espresso。作為一名平凡的教育工作者,我深深懂得,教育是愛的事業。這種愛是“一切為了學生,為了一切的學生,為了學生的一切”的博大無私的愛,它包涵了崇高的使命感和責任感...
-
草蟲的村落課後反思
在不斷進步的時代,課堂教學是我們的工作之一,反思過去,是為了以後。反思我們應該怎麼寫呢?以下是小編幫大家整理的草蟲的村落課後反思,僅供參考,大家一起來看看吧。草蟲的村落課後反思1在本課的教學中,我也試着引領學生走進“草蟲的村落”,讓孩子們領略在蟲蟲世界裏的...
-
七年級語文《竹影》評課稿(集合3篇)
七年級語文《竹影》評課稿1整節課聽下來,我們沒有絲毫的倦意,更多的是敬佩和深深地思索。漸行漸出的評價標準,讓學生在原有的能力點上更清楚的認識到自己所需要着重注意提升的是什麼,也更清楚的為老師指出了教學中應着重訓練什麼。“我們要把學生領到哪兒?我們怎樣...
-
爬天都峯課文
爬天都峯課文1一、學習課文第一自然段。讀第一自然段,説説這一段交待了什麼?二、學習課文第二自然段。1.默讀第二自然段,思考:天都峯給你留下什麼印象?畫出有關語句,出聲讀一讀。2.説説課文中是怎麼寫天都峯的“高”和“陡”的?(1)高:“抬頭望”“啊,峯頂這麼高。在雲彩上面...