國小六年級上冊《比賽場次》教後記
通過這節課的教學,有以下幾點體會:
1、注重創設情境導入。從學生已有的知識和經驗出發,從現實生活出發,增強學生學習的興趣。
2、“授之以漁”,讓學生學會研究問題的`方法。
我認為,數學課不應該只是僅僅侷限在學會什麼數學知識,更重要的是學習解決數學問題的方法及數學的思想。所以整節課我都讓學生感受到如何去發現問題,又通過什麼方法去解決問題,學會了這種“從簡單的情形開始,找出規律”的技巧就會解決很多問題。
3、開始猶豫該不該向學生介紹單循環賽和淘汰賽的知識,通過課堂教學的檢驗,讓我意識到如果不攝入這方面的知識又怎麼會出現這樣的精彩呢!
4、關注評價。好的評價在一定程度上能激勵學生的學習,在本節課中我很關注對學生的評價,對發言學生給予一定的激勵,這對其他學生也是非常好的鼓勵和鞭策。
當然,還有值得思考的問題,在帶領學生小組合作探究比賽場次問題的規律時,時間過長,可以在緊湊些,這樣後面練習的時間會更充足些。
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