七年級語文《行道樹》優秀教學設計範文
教學目標:
1、知識與能力
品讀課文,理解文章藴含的哲理。
2、過程與方法
培養學生獨立質疑和探究的能力,培養合作研討的習慣,瞭解象徵的寫法。
3、情感態度與價值觀
學習無私奉獻者的襟懷及崇高精神。
教學重點:在合作探究中品讀語言,走進行道樹的精神境界。
教學難點:體會文中“深沉”的涵義。
教學過程:
一、導入:由奧運志願者導入
二、錄音範讀課文,整體感知
行道樹是一列___________的樹(用原文的詞語和句子填空,練習説話)。
三、合作探究,感悟主旨,學習寫法
1、齊讀課文,邊讀邊思考:文中那句話最能體現行道樹對自己這項事業的態度和認識。
引導學生找出中心句:神聖的事業總是痛苦的`,但是,也惟有這種痛苦能把深沉給予我們。
2、 抓關鍵詞:神聖 痛苦 深沉,引導質疑
3、就學生的疑問,分組合作,討論探究。
4、學習寫法
A、行道樹象徵奉獻者
B、我們來看看下面這些事物,分別象徵什麼:
老黃牛 臘梅 早晨剛升起的太陽
C、生活中常有一些事物能給我們帶來啟迪,我們要善於觀察和思考。寫作文時,運用象徵的寫作方法,可以化抽象為形象,賦予作品更深的內涵,提升作品的主題。
四、回讀整合,賞析語言
師:這是一篇散文,語言優美且富有哲理性。學習課文,你認為哪一句話寫得最好?為什麼?
五、思維拓展
1、在我們的現實生活中有許許多多像行道樹樣具有奉獻精神的人。誰能説説幾個例子嗎?
2、我們一起來朗讀一首奉獻主題的詩歌,來結束今天的課。
愛的奉獻(節選)
愛是一輪驕陽,是大地靜的渴望 。愛是一束鮮花,是草原青的乞求。 我想,用這神聖的靈魂起誓 ,把心中所有的愛,奉獻給一切生命。 把我的胸懷裝進海洋,送給廣袤的天空。 用我的鮮血燃燒成陽光, 照亮陰暗的角落。
六、課文小結
奉獻是一種犧牲,也是一種快樂,身為社會的一員,我們應該有強烈的社會責任感。讓我們像行道樹一樣,為我們的社會作出應有的奉獻。
七、板書設計
行道樹
張曉風
行道樹 (象徵)
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