第一學期期中語文試卷分析
一、成績統計。
平均分
及格率
優秀率
參考人數
語文
79.66
92.7%
32.7%
55
二、試卷分析。
本次語文測試共分為“日積月累 回顧運用”、“閲讀理解 體會感悟”和“妙筆生花 習作展示”三部分。
(一)、“日積月累 回顧運用”分為“我會讀拼音寫漢字”、“選擇正確讀音”、“運用日常積累的詞句填空”和“課文回顧”四部分。
1、“我會讀拼音寫漢字”共考查了10個生字。學生基本沒有錯誤,只減了12分,原因除不會拼音外,有幾個學生是馬虎錯的:平時基本考核“誘惑”,本次是“誘餌”,也寫成了“誘惑”。
2、“選擇正確讀音”考核了12個字(大多數是多音字)的正確讀音。本題學生錯誤較多,人均丟分1.5分,也就是3個。錯誤集中在“間隔”中“間”的讀音是“jiàn”,“奔向”中“奔”的讀音為“bèn”,“抹淨”中“抹”的讀音是“mā”,“處理”的“處”讀音為“chǔ”。本題雖説複習時也是重點,讓學生反覆的去讀了,以為就會了;但現實是沒會。原因在於方法的問題和重視程度的不夠,如果能像生字那樣各個把關、考核,應該能過避免丟分太多;還有就是平時的普通話應該加強對於正確讀音的規範性。
3、“運用日常積累的詞句填空”。學生的錯誤較少,講課和複習時按《目標序列》的要求去識記和拓展,學生應對較為輕鬆。錯誤集中在“然”字詞語錯別字較多。
4、“課文回顧”共5題,分別考核了第1、5、6、9、11、12課的相關內容,錯誤集中在2、3題。第二題是考查對文中“我”的心裏把握,學生用詞不夠精準,教師講課時對於題中所出現的句子也沒有重點説明。第三題錯誤集中在按原文填空應為“愈是”而非“愈”。
(二)、“閲讀理解 體會感悟”分為三個閲讀,課內兩個,課外一個。
1、閲讀一《竊讀記》共3小題。本題學生閲讀情況較好。錯誤出現在有同學對於“我”所做的兩個“白日夢”和原因沒有分清。
2、閲讀二《釣魚的啟示》共四小題,2、3題作答較好。第1題學生所找的詞語是“好大的魚”和“漂亮的大鱸魚”和答案“從來沒見過”“得意地欣賞”有差距,説明想問題的角度不對,今後的閲讀練習在該方面有待提高。第四題學生忽略了“文中”二字,導致答案基本不對,今後在讀題方面的斟自酌詞方面要加強訓練。
2、閲讀三《我看見了大海》是課外閲讀,也是學生丟分較多的地方。原因在於(1)平時教師對於閲讀的方法訓練指導不夠,學生的.“漁”水平沒有達到要求;(2)學生閲讀時不能細心、塌心的讀懂就急於做題,對於文章一知半解,對於問題的答案似是而非。(3)概括文章主要內容時嗦,沒有抓住關鍵的語句。
(三)、“妙筆生花 習作展示”是課本第四單元的習作內容,也是本冊重點的習作之一,講課時重點指導、修改了,學生習作水準相對較高;問題是漢字的書寫不夠工整認真,卷面減分較多。
三、改建措施。
1、繼續加強基礎知識的嚴格考核把關,加大字詞的讀音、字形的規範書寫要求,按照《目標序列》要求講課和複習。
2、在講授課文的閲讀時,注重閲讀方法的訓練,讓學生多練習,多思考、多嘗試;教師要指導到位。培養學生認真閲讀、細心閲讀的習慣。
3、通過“記錄”的途徑,在學生習作方面進行輔導,讓學生寫而不愁,作而不糙;多練筆,拓寬思路。
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