人教課標版第一冊美術的優秀教學設計
課題:神奇的口袋
學習領域:造型*表示
課時:一課時
教學目標:
1、引導學生認識各種美術工具和資料。
2、引導學生用不同的美術工具和資料,大膽、自由的表達自身的各種想法。
3、引導學生在認識美術工具和資料中對美術課發生興趣
教材簡析:
本課是引導學生初識美術工具和資料,可讓學生嘗試使用一下,或看一看、摸一摸各種繪畫的效果。教師要準備好各種形式的美術作品供學生欣賞。
教學重、難點:
通過活動引導學生對美術發明發生濃厚的興趣。
課前準備:
(1)教師準備蠟筆、水筆、鋼筆、毛筆、油畫筆、水彩顏料、橡皮泥、、陶土、剪刀、圖畫紙、宣紙等美術工具和顏料。
(2)教師準備一些可用來繪畫、雕刻、拓印、拼貼、編織的自然資料和人造資料。
(3)教師蒐集由各種工具和資料製作的美術作品(中國畫、水彩畫、版畫、雕塑、剪紙、素描等)
教學活動設計:
(1)引導階段:
教師在課前利用舊衣服自制一挎包,放入各種美術資料和工具。上課時讓學生上來抽獎:抽出一樣來讓其他人説説這是什麼東西?是幹什麼用的?引起學生好奇心,激發他們的學習興趣。
都掏出來後,教師選幾樣常用資料當場操作、示範。並出示不同資料所作的美術作品,讓學生看一看、摸一摸、比一比、瞭解不同資料的性能和特點和不同的表示效果。
(2)發展階段
鼓勵學生學用自身感興趣的工具和資料進行創作,以體會工具和資料的性能。
在進行創作的`過程中,儘量鼓勵學生大膽、自由的表示,使學生對美術課發生興趣。
(3)收拾與整理;
作業完成後,應督促學生收拾工具和資料,整理桌面,堅持教室環境的衞生、整潔。
課後拓展:
尋找自身家中或周圍可用來繪畫、粘貼、拓印、拼貼編織的各種自然資料和人造資料進行嘗試性的美術創作。
教學評價:
(1)是否認識一些主要的美術工具資料。
(2)能否大膽運用美術工具資料,自由表達自身的想法。
(3)是否對美術課發生興趣。
札記:
在展示每一種美術工具資料後,我都出示一張用此工具資料做的畫讓學生看看、摸摸,加深他們對這種工具資料的瞭解,學生看得很投入,在練習中能夠大膽的畫出第一筆。
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