國小課文《雷雨》教學設計
學習目標:
1、會認4個生字,會寫12個字。
2、默讀課文,能邊讀邊想象。有感情地朗讀課文,通過聲音表現雷雨前後的不同景象。
3、有留心觀察天氣的興趣,能寫觀察日記。
學習重點:寫字;想象雨前、雨中、雨後的景象。
學習準備:課件
課時安排:兩課時
教學時間:4月6日下午第二課時,4月9日上午第一課時
教學過程:
第一課時
一、導課:
炎熱的夏日,太陽火辣辣地炙烤着大地,你熱得都受不了了,這時候,一場雷雨,送來一陣陣涼爽。呼吸着清新的空氣,欣賞着雨後美麗的彩虹,耳邊聽着陣陣蛙鳴,淘氣的孩子光着小腳丫,在積滿雨水的`路上奔跑、嬉戲。你一定被吸引了吧,這就是夏天雨後的情景。雷雨為我們的生活帶來了許多樂趣。
板書課題--雷雨
二、一讀課文
1、初讀課文,説説你讀了以後,想説些什麼?
2、欣賞夏天的雷雨,看看課文是怎樣寫雷雨的:劃出哪些自然段寫雨前、雨中、雨後的景象。
3、分組朗讀雨前、雨中、雨後的情景段落。
4、課件展示讀詞語,動作理解“垂、壓”想象理解“亂”
5、小黑板展示:寫的字讀音,讓生髮現,有六個要寫的字都是翹舌音。
三、二讀課文
1、觀察比較兩幅插圖,説説兩幅圖分別是什麼時候的情景?
2、你能用自己的話説説圖意嗎?
3、誰能從課文中找出自然段再讀讀嗎?
第二課時
一、感悟雷雨前的天氣變化,想象大風吹,樹枝亂擺,蜘蛛從網上垂下,逃走的景象。
二、細讀雨中的段落
1、想象:如果你就是圖上那個在屋中觀察的孩子,你能看到些什麼?聽到什麼?想了什麼?
2、理清變化:雨下起來--雨越下越大--雨漸漸變小
三、雨後景物又有什麼變化?你想起了哪些和雨有關的詩句?
四、積累有關“風雨”的詞語:
狂風驟雨和風細雨風吹雨打風調雨順等
五、寫字指導
六、完成讀讀抄抄,並品味動詞的用法
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