《小小的船》課後反思
《小小的船》是一首童年的歌謠。在教學中,出示掛圖——晴朗的星空圖。請學生仔細地看圖,並談談自己看後的感覺,學生能通過自己地深切體會説出,課文寫了一個孩子把新月看作小船,學生也聯想自己坐到月亮上去,在藍天中航行,駛過星羣,看望星星,表現出對日後能上天的喜悦的心情,從而就引入新課,出示課文。
兒歌是快樂的,那麼學生學習的過程也應該是快樂的。讓學生自讀、想象畫面和集體讀,邊讀邊想“小小的船”指的是什麼?從而理解“兩頭尖”的意思。在此基礎上進一步指導有感情的朗讀。美的.朗讀,使學生感受到星空更美,隨即用晴朗的夜空多美啊,月兒彎彎像小船,小船尖尖惹人愛。小作者看着看着,好象自己也來到了月亮上面,這時他會幹什麼呢?請學生展開想象自由説。
課堂上就有了這樣的話語:“我們好好地讀一讀,讓小星星知道我們是多麼地喜歡它呀!”“我們和這些生字成為好朋友,再見面的時候,別忘了和它打招呼呀!”老師希望能夠用這樣的語言去撞擊孩子的心靈,去激發他們潛在的、純真的感情。特別注重引導學生通過語言文字去升發想象:彎彎的月兒像什麼?月兒什麼地方像小船?引導他們在讀書的過程中通過想象親歷語文境內,讓畫面在他們的頭腦中浮想,讓旋律在他們耳畔響起,讓意境在他們的心中生成。“我在小小的船裏坐,只看見閃閃的星星藍藍的天。”這一句的朗讀,首先,通過語言、音樂、動畫渲染一種美的意境,引導學生和小星星對話,在對話中感受到藍天的美、星星的可愛。
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