歡慶薛法根課堂實錄
《歡慶》一篇語文課文,在開展這節課的教學前,我們要寫好教學實錄。以下是小編精心準備的歡慶薛法根課堂實錄,大家可以參考以下內容哦!
一、談話導入
1、師:金秋時節,景色宜人。田野裏五穀——
生:豐登
師:果園裏——
生:瓜果飄香
師:是呀,從田野到果園,從藍天到大海,從我們家鄉這兒到首都北京,到處都沉浸在歡樂之中。人們都在共同歡慶一個美好的節日。今天,我們就來學習9、歡慶(幻燈出示課題)
板書:9、歡慶(齊讀2遍)
2、師:中午預習時,有沒有發現課題中有個生字容易讀錯音?
生:“慶”是後鼻音,我總是讀不到位。
師:那你現在再讀一遍。
生讀,全班讀。
師:還有誰要提醒別人什麼?
生:歡字是前鼻音。
3、理解“歡慶”的意思。
師:誰知道歡慶是什麼意思?
生:歡慶就是歡歡喜喜慶祝的意思。
師:説的太好了!一般我們都歡慶什麼節?
生:歡慶勞動節
師:真是愛勞動的孩子!
生:歡慶教師節
師:老師謝謝你!
生:歡慶母親節
師:媽媽好愛你!
生:父親節
生:端午節
出示課件齊讀:歡慶六一兒童節(五一國際勞動節、春節、元旦、中秋節、國慶節)
4、哪位同學知道“國慶節”的來歷?
師:這麼多節日為什麼要歡慶國慶節?你知道國慶節的來歷嗎?請你把收集的資料拿出來!
生交流資料
師小結:從1949年10月1日起,我們中華人民共和國就成立了,全國人民從此當家做主了。所以,每年的這一天,人們都要一起歡慶。
二、初讀課文,認識生字。
1、 師:同學們剛才把“歡慶”讀得那麼好,其他的生字寶寶也急着和大家交朋友呢,大家翻到書44頁,趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來,用鉛筆劃橫線,自己拼讀幾遍吧!
2、生讀課文,劃出生字。
3、出示幻燈:(展示劃有橫線的生字詞的課文)
4、 小組交流,互幫互學。
5、師:今天誰來當小老師領讀生字?(生A、生B領讀,全班跟讀。指名讀,正音)
6、 師:生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了,還認識它們嗎?請你試着讀讀吧。
7、認讀詞語,奪紅旗。
8、多音字教學。“樂和“曲 開火車讀。
三、正確、流利地朗讀課文。
1、師:同學們真了不起!一下子就認識了這麼多生字詞。下面就請大家把他們帶進課文,把課文讀準確。 生自讀課文。
2、師範讀。
3、師:觀看了這令人激動的.場面,你們心情怎樣呢?
生:高興
生:激動
生:興奮……
師:好,那麼大家滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受。
生繼續練習準確、流利地朗讀。
4、指名學生朗讀。
5、全班齊讀。
師小結:同學們越讀越好了。只要我們用心去讀,就能把課文讀得有滋有味。
四、再讀課文,理解句子。
師:老師有個問題不理解,課文中“十三億孩子,歡慶這美好的日子”。那麼“美好的日子”具體指哪一天呢?
生:十月一日 (師板書:十月一日)
師:為什麼“十月一日”這天是個“美好的日子”呢?
生:因為是祖國媽媽的生日。
(師 板書:祖國媽媽的生日)
師:那你們生日都收到了生日禮物,文中告訴我們祖國媽媽收到了哪些賀禮?
生:“田野獻上金黃的果實”
師引導:歡慶 祖國媽媽的生日
(其餘三句也是如此)
五、指導寫字。
1、師:那麼我們要送給祖國媽媽什麼生日賀禮呢?那就讓我們攜起手,齊----
生:奮鬥,爭朝夕,興中華。
2、師:對,現在我們就好好寫生字,掌握好本領。請看:生字卡片“億、潔、歡、慶”
3、師:動動腦筋,你是怎樣巧記的?
生:三畫寫成一個“億”
生:“祖”是視字旁
生:“桔”去掉一個木字旁,撿回一個三點水,潔白的潔
生:“歡”吹走了一個口,撿回了一個又
4、觀察生字在田字格的位置,認真描紅書寫。
5、師指導書寫,提醒每個字容易錯的地方。
六、佈置作業:1、“億、潔、歡、慶”各寫2行。
2、把課文有感情地朗誦給爸爸媽媽聽。
3、給課文畫幅圖畫,送給祖國媽媽當賀禮。
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