國小語文《小小的船》教學實錄
【教學內容】
人教版《義務教育課程標準實驗教科書》一年級上冊,語文第七課,76頁《小小的船》。
【教材分析】
這是一首短小優美的兒童詩,作者以豐富的想象描繪出晴朗夜空美麗的景色,詩中寫了小女孩子把月亮當作船,坐在彎彎的月亮上觀看藍天上閃閃的星星,表現了女孩喜悦的心情。通過教學,培養學生觀察想象能力和熱愛大自然、欣賞大自然的思想感情。
課文共有4句話。第一句是個比喻句,用並列的形式把彎月比喻成小船。第2、3兩句借小船稱代月亮。其中“兩頭尖”是彎月與小船成喻的相似點。第 4句直寫“我”坐在彎月裏觀看天上的的見聞,本詩想象合理,富有情趣,形象鮮明,多用疊詞,韻節明快,讀起來朗朗上口,適合低年級兒童朗讀、背誦。
課文配有插圖,圖把詩的意境畫出來了,在閃爍着羣星和藍色的天空裏,一個可愛的小姑娘坐在兩頭尖尖似小船的月亮上,看得出來,他是把彎月當小船,把藍天比作大海,把閃閃的星星比作浪花。“小船”在這一望無際的天海之中盪漾,多麼自由自在。
【學情簡析】
學生已學完漢語拼音,可藉助拼音,讀準生字,讀順課文。文中形象的比喻,奇妙的想象,易於激發兒童的興趣和想象。學生對星星、月亮、船、孩子之間的關係不易理解,教師要引導學生仔細觀察圖畫。
【課前組織】
小朋友,今天呀,有這麼多的老師來我們班看我們小朋友上課和學習的.表現。我們要拿出一(2)班的狀態來,給老師們留下你文明守紀,聰明乖巧又能幹的印象好嗎?謝謝合作!
【教學過程】
一、創設情境,激發興趣
你們喜歡猜謎語嗎?好,請聽:“有時落在山腰,有時掛在樹銷,有時像個圓盤,有時像把鐮刀。”這是什麼?你是怎麼猜出來的?你真棒!出示:月亮圖。看,這彎彎的月兒像什麼?(像小船、鐮刀、香蕉、微笑的嘴形……)美嗎?以前有位名叫葉聖陶的老爺爺,他也覺得這彎彎的月兒很美很美,於是就把它寫成了一首詩歌。你們想聽聽葉爺爺是怎麼寫的嗎?那我們就來欣賞、享受吧!放錄音:聽了這首詩歌,你覺得怎麼樣?也很美很美吧!
二、提示課題,整體感知
今天我們要學習的課文,就是這首詩歌,名叫《小小的船》(板書課題)。
齊讀,題目中哪個是生字?誰來告訴大家“船”這是幾拼音?你想提醒大家要注意什麼?(老師告訴大家,“船”字的右上方,是橫折彎)。
讀了課題,你還想知道什麼?板書:怎麼樣?看見了什麼?
接下來,小朋友藉助拼音,四人小組合作讀課文,給句子標上序號。看哪個小組合作的最融洽、愉快!開始吧!
願意把課文讀給老師們聽嗎?請站起來,誰來噹噹小老師,把課文教讀一遍好嗎?老師這裏有一份精美的禮物先送給你,掌聲有請某某小朋友。(老師又要提醒小朋友把書本斜豎起來,跟小老師讀。)老師謝謝你!這份精美的禮物就送給你 。
小朋友讀了課文,肯定認識了很多字。現在老師要來考考你們了,開火車考好嗎?開的好老師有獎,按環形軋道開,嗚—嗚……火車開了,咔嚓咔嚓……嗚──火車到站了,停!這些字你有提醒大家要注意什麼嗎?老師提醒大家:亦、見、這些“字寶寶”呀!還很調皮,他們躲在詩歌裏,想和我們捉迷藏,我們再來讀讀課文,邊讀邊把他們圈住留下來好嗎?開始自由朗讀課文。課文共有幾句,你最喜歡哪一句?為什麼?
三、學習課文,想象創新
指名讀第一句,小小的船指什麼?為什麼説彎彎的月兒,小小的船,還有誰補充嗎?
我們來比比這兩個句子,出示:
彎彎的月兒。
彎的月兒。
哪句寫的最可愛?為什麼?
(第1句。因為彎彎寫出了月兒的美,還把月兒的形象寫的更加的具體、形象。)看到這彎彎的月兒,好像是一隻小小的船,這時候,圓圓的心裏怎麼樣?你呢?那我們就用高興的語氣來讀讀這一句話好嗎?(我告訴大家:兩個相同的字在一起是一個疊詞。讀的時候,第一個字要讀重音,第二個字要讀輕聲,還有“兒”字在詞末也讀輕聲。)師範讀,大家試讀。
月兒都是彎彎的嗎?回憶一下,你平時看到的,也可以小組交流一下,指名彙報(月初是彎的,月半是圓的)。
你知道什麼也是彎彎的?大家討論一下,(小溪、山路、小橋、大河、街道……)
“彎”跟什麼字相反?板書:彎──直。
彎彎的月兒 ,小小的船,小小的船兒怎麼樣?大家看,月兒的兩頭是否尖尖的?邊問邊板書:你還看過什麼物品的頭也是尖尖的?小組交流,教師參與,組長彙報,按“我們組的小朋友看過什麼是尖尖的”句式彙報。(大頭針、縫衣針、鐵釘、圖釘、剪刀頭、鉛筆頭……)
多可愛的月兒啊,誰能把它那可愛的樣子給讀出來?指讀,我們集體也來讀一遍好嗎?齊讀,覆蓋小女孩圖,看看誰坐在兩頭尖的月兒上了,?她坐在月兒上幹什麼?用“誰在幹什麼”的句式回答。出示句式:
圓圓為什麼要坐在月兒上去看天空?(因為彎彎的月兒像小小的船一樣,坐上去很舒服,所以,……)
這樣可愛又舒服的月亮船,你想上去坐一坐嗎?心裏很急吧?別急別急,我們馬上上去。先閉上眼睛,放音樂,課文錄音,出示夜空圖,創造性的描述,小朋友,今晚是一個新月懸空,星斗滿天的恬靜的夜晚,你就是圓圓了,坐在小船裏飛上藍天,在那美麗又晴朗的太空中遨遊,多爽啊,多開心唷!
等音樂停後,下來吧,下來吧,快告訴我,你在夜空中看到了什麼了?
邊板書邊畫:閃閃的 星星 星星一閃一閃有趣嗎?像個俏皮的小孩子,跟我們眨眼睛。你平時看到過什麼東西也是一閃一閃的?小組交流一下(彩燈、霓紅燈、螢火蟲發出來的光……)
是呀!剛才你還看到了什麼?板書:藍藍的天、藍藍的天空像什麼?你還看到什麼?不止,不止,別滿我!那圓圓看到的也是這些嗎?她是怎麼説的?(聽看見閃閃的星星、藍藍的天。)先來説一下“只”字在這裏是什麼意思?(除了看到星星、藍天外,其他的什麼都沒看見)為什麼只看見這些呢?(因為是在夜空裏……)如果是白天呢?還能看到什麼?小組討論。
四、小結課文,培養想象
晴朗的夜空,有彎彎的月兒,閃閃的星星,藍藍的天,月兒像小船,藍天像海洋,多美啊!構成了一幅美麗的夜景圖,小朋友都看見了,請你回憶一下,以前還看見哪些美麗的自然景色。也可以小組交流一下,然後説給大家聽。是呀!自然界裏有許多美麗的東西,等着我們去觀察、去發現、去欣賞、去描繪呢!
五、擴展學習
跟着錄音機,表演讀或者表演唱,把自己聽到的、看到的、讀到的、説過的畫下來好嗎?
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