藝術教學感悟
《肖像藝術》是五年級上冊第一課的教學內容,肖像畫一直是教學中的難點,也是學生繪畫練習的難點。人物肖像畫是培養學生觀察能力、表現能力的重要途徑。在人物畫教學中學生,常常存在“不敢畫”和“觀察不仔細”的毛病,針對此,本節課教學以趣激學、以情促學,把引導學生進行研究性學習、自主性學習作為教學設計的原則。
肖像藝術重在傳神,“以形寫神”,抓住“神”,表現人的.性格、感情,同時也要抓住人的外貌特徵。
在開課前,我精心設計了多媒體課件,通過懸念引入課題,通過角色遊戲吸引學生去觀察、分析、尋找畫人物的第一把鑰匙:人物寫生要仔細觀察,抓住特徵。其二,我親自演示:人物面部比例----“三停五眼”。這樣的訓練培養了學生的信心,激發學生的興趣,充分調動學生的學習熱情。
《肖像藝術》又是一節欣賞評述課,通過欣賞用各種繪畫工具畫出的肖像作品,感受藝術表現形式的特點以及與作品的和諧統一,認識藝術風格的多樣性。教學中,我着重強調以形寫神,引導學生掌握欣賞肖像藝術作品的方法,但學生對“以形寫神”只是知道有這個詞,而形指什麼?神指什麼?根本沒有概念,更不用談是否掌握欣賞的方法了。在學習中,學生對不同的藝術表現形式的表現力感悟不深。
這節課內容比較多,不能面面俱到,可以以點帶面,關鍵是讓學生知道形和神指什麼,在具體操作時如何做?欣賞肖像藝術作品的程序和方法就可以了,不需要自己大談特談。
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