二年級書法教學計劃設計
一、指導思想
1.學寫字就是學做人。當代著名書法家沈伊默先生説:“學書亦可養性習勤劬,切莫但作心眼娛”習字的過程就是培養學生一絲不苟,持之以恆的良好習慣的過程。要練好字,決非一朝一夕就能奏效的,需要長期的鑽研和磨練,需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功,習字的過程是檢驗毅力的手段,是磨練意志的途徑,字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢於戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時,寫字與美育又有着密切的聯繫,魯迅先生説過,我國文字具有三美“意美以感心,一也;音美以感耳,二也;形美以感目,三也。”感目的“形美”,就是書寫的文字之美,這種美既能陶冶情操,增強審美能力,又能豐富和調劑我們的文化生活,使我們生活愉快,在藝術享受中受到教育。寫字還與修養有密切的關係,“字”是寫給別人看的,好比一個人的“儀態”,字寫得規範端正,好比人的衣着整潔,作風嚴謹,面目可親,是一種文明禮貌,是對別人的尊重,對自己負責的表現,學寫字就是學做人。
2.在寫字中發展學生的主體性。主體性教育思想是現代教育思想的核心。主體性的表現形式為自主性、選擇性、創造性。在寫字教育中,要通過寫字活動激發學生主動練字的動機,尊重學生對字體的選擇、練習方法的選擇,保護和培養學生在寫字過程中的創造性,保證學生在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識,使學生樂學求美。
二、學期教學目標
1.初步養成正確的'寫字姿勢和良好的寫字習慣
(1)首先,要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。當你坐着寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平,胸部挺起,頭部要端正,稍微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩,不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有密切關係,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,並注意養成良好的習慣。
2.掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首
(1)漢字的基本筆畫,主要有如下一些:點、彎鈎、橫鈎、橫折彎、橫、斜鈎、橫折、橫折彎鈎、豎、橫折提、橫撇彎鈎、撇、豎提、橫折鈎、橫折折撇、捺、豎折、橫折折鈎、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鈎等。
(2)漢字的筆順規則,可分為基本規則和補充規則兩種:基本規則有從左到右、從上到下、先橫後豎、先撇後捺、先外后里、先外后里再封口。補充規則有先中間後兩邊、右上或裏邊的點後寫等。
(3)漢字的間架結構,有如下六種:獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
(4)漢字的偏旁部首。
3.對國小生的寫字提出要求,那就是六個字:“規範、端正、整潔”。
三、採取的措施
1.抓好表率,樹立寫字標兵,表彰寫字能手,定期舉行作業展覽,請“能手”介紹經驗,給予重獎,形成你追我趕,後浪推前浪的局勢寫字是國小階段一項重要的基本功訓練,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對國小生進行寫字教育,不僅僅是培養學生寫得好字,更是對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養。
2.認真上好每週一節的寫字指導課,優化寫字課堂教學,在教學中要做到訓練有度,在教學內容上注意由簡到繁,由易到難,使學生體驗到書寫的樂趣,樹立信心。
3.重視寫字課教學,先講後練,
提示注意點,再讓學生去練習,使學生的練習能夠有章可循,從而提高寫字水平。
4.要做到課堂指導和課後練習相結合;處理好寫字與識字的關係;處理好寫字教學與課外書法活動的關係。
5.培養和發展學生們的法興趣和特長,帶動全班同學參與到寫字活動中,進一步提高寫字水平。
-
我的拿手好戲書法作文彙總10篇
無論是在學校還是在社會中,大家都跟作文打過交道吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家整理的我的拿手好戲書法作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。我的拿手好戲書法作文1我的生活裏總有一段墨香縈繞,輕輕細...
-
書法總結培訓優秀範文
總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們好好寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢?以下是小編為大家整理的書法總結培訓優秀範文,僅供參考,歡迎大家閲讀。書法總結培訓優秀範文15月26日在清河油坊中學,我有幸參加...
-
二年級美術下冊繪畫遊戲教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。我們應該怎麼寫教案呢?以下是小編幫大家整理的二年級美術下冊繪畫遊戲教案,僅供參考,歡迎大家閲讀。二年級美術下冊繪畫遊戲教案1一、學情分析二年級的學生對不同...
-
學生書法比賽活動方案(實用15篇)
為保障事情或工作順利開展,時常需要預先開展方案准備工作,方案是計劃中內容最為複雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的學生書法比賽活動方案,僅供參考,大家一起來看看吧。學生書法比賽活動方案1一、比賽要求:1、參賽範圍:低年級組一、二年級(鉛...