九年級第一學期歷史教學計劃範文
本學期我擔任九年級(3)(6)(10)(11)四個班的歷史教學工作。為了給下學期的會考複習留足足夠的時間,本學期計劃完成九年級上冊和下冊一半的歷史教學,教學任務較重。因此在教學中必須加大力度備好課,上好每一課,課堂及時鞏固,及時消化,力求每一節課都能有實際成效。
具體措施:
1、為了提高上課的效率,節省上課40分鐘學生熟悉課文內容的時間,課前佈置學生預習,並提前預留一二道題目讓學生思考,帶着問題預習,為下節課的教學做好準備。
2、做好課前5分鐘提問,對上節課最基礎的`知識進行提問,並及時點評。對提問結果不理想的後進後進行個別輔導,從端正其學習態度,積極參與課堂的讀,思,練活動,使其成績在原有基礎上更進一步,確保及格率的完成。
3、教學方法要靈活多樣,講究教學技能和教學藝術,加強課堂教學的設計,增強趣味,幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表,積極創造條件,以教學的直觀性,調動學生學習歷史的積極性和興趣。
4、調動學生學習歷史的興趣。充分利用故事導入,多媒體教學,把學習歷史的重要性一一列出,從而培養他們的興趣,為學習成績的提高打下一定的基礎,另外,教給他們一定的方法,比如:記憶力比較好的時間是在早上,反覆記憶歷史知識,對學習有進步的學生給以及時表揚,樹立學習歷史典型學生,建立學習歷史的興趣小組,每班至少兩名學生為興趣小組成員,讓他們對歷史知識有一定的理解能力,並形成特長,也通過他們帶動和影響其他學生,全面提高歷史成績
5、關注課堂教學,讓學生積極主動參與課堂教學,培養學生分析問題和解決問題的能力,而不是一味的等,靠,要。
6、加強習題訓練和學法指導,以鞏固基礎知識。練習中加強學生學習習慣的養成,在學生做題過程中關注提高答題方法和解題技巧的培養和訓練,要求學生認真做題,加強學生思維和審題能力的培養,使學生學會從材料中提取有效信息,審題時抓住關鍵詞和限制詞,問啥答啥,加強答題的準確性、完整性和規範性。
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