八年級歷史第二學期教學計劃
一、教材分析
八年級歷史使用北師大版歷史教材,包括中國近代史和中國現代史和世界古代史三部分。
下冊的前三個單元內容是中國現代歷史部分,它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發展線索,設置為“中華人民共和國的成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等三個學習單元,概述了20世紀後半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史鉅變,反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發展過程。
本冊教科書2?5篇幅是世界古代史,設置為兩個單元,簡潔、清楚地介紹了世界歷史上產生的'重要古代文明和各種文明之間的交往,時間跨度較大,主要表現經幾千年積澱的世界古代文明重要成就,在宏觀上展示世界古代文明的發展脈絡。
二、教學建議
進行中國近現代史教學,應充分利用本地區各種課程資源,參照課程標準列舉的活動建議,組織實踐教學。教學中,要注重歷史現象與現實生活之間的聯繫,觀察和思考社會生活中的歷史現象,進行縱向或橫向比較;要重視收集與整理歷史資料的過程,它不僅是學習歷史的重要方法,也是開展實踐活動的基本技能;要特別注重通過社會調查,培養實事求是精神,體驗探究式學習方法。社會調查是實現新課程改革理念的有效途徑,這一實踐教學方法可以普遍地運用於中國近現代史各單元的教學。
對於本教材的世界古代史部分,建議充分運用歷史比較法進行教學。世界古代史與中國古代史的內容許多都可以作比較分析,這樣既可幫助理解世界古代史的重點問題,又可從世界大歷史的角度重新審視中國古代史問題。例如,世界古代大河流域文明,除中國黃河文明發展至今,其他文明都中斷了,經過比較,可以從中探尋原因,得到啟發;中古西歐的封建制度與中國古代封建制度的對比,可以理解造成區域文明的不同歷史發展走向的原因;世界古代文明交往的大事件,在中國古代史上幾乎都能從另一側面加以考察。
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