教育隨筆-接納孩子包容孩子
無論是在學習還是在工作中,大家對隨筆應該很熟悉吧?隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法,及時捕捉,隨手記錄下來。想要學習寫隨筆嗎?下面是小編收集整理的教育隨筆-接納孩子包容孩子,歡迎閲讀與收藏。
11月29日下午,魯東大學教育學院副園長王惠萍教授帶我們一起學習了《幼兒心理髮展的關鍵期與教育》,通過學習,我們知道了3--6歲幼兒的7個關鍵期,以及教育的一般原則與方法。但是,留給我印象最深的是王教授和我們做的兩個實踐活動。
活動一中,王教授要求在場的老師首先雙手十指交叉,反覆幾次之後觀察自己的哪隻手在上面哪隻手在下面。後來,王教授讓我們變換兩隻手的位置,結果大家都感覺特別彆扭。重複試了幾次,還是感覺不自在。最後,王教授讓我們怎樣感覺舒服怎麼放,結果,大家都回到了原來的放置方法,連續幾次,結果都是一樣的。對於我們的'這種“屢教不改”,王教授深情的解釋到:“現在你明白,為什麼你苦口婆心要求幼兒應該怎樣做怎樣做,幼兒卻屢教不改了嗎?”原來,屢教不改的不僅僅只是孩子,還有我們老師本身。其實,左手在上還是右手在上有關係嗎?難道左手在上就應該受到表揚,右手在上就要受到批評嗎?這根本沒有多大關係。所以,除了原則上的一些問題,比如説破壞公物、打架鬥毆等,我們要該放手時就放手。
活動二中,王教授給我們每位老師發了一張白紙,讓我們將其撕成正方形,然後按照王教授的語言提示,進行上下對摺、左右對摺,在右上方撕下一個邊長大約為兩釐米的等腰三角形,然後再對摺在左上角撕下一個扇形。當我們打開的時候,老師們手中的花形各不相同。同樣的一張紙,同樣的語言提示,結果卻折出不一樣的花形。我們每個人對事物的理解都是不一樣的,何況在崇尚個性教育的今天,我們要站在孩子的角度,換位思考,去理解孩子的理解,包容孩子的想法。
無論是十指交叉的遊戲還是撕紙的遊戲,都告訴我們同一個道理。每個人都是不一樣的,每個孩子當然也是不一樣的,一百個孩子就有一百種語言,我們要尊重孩子的想法,尊重孩子的理解,接納不一樣的聲音,包容不一樣的習慣,只要不是原則上的錯誤,就讓我們勇敢放手,讓孩子去自由發展。
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