教育隨筆-讓孩子敢於表現
在學習、工作中,大家一定都接觸過隨筆吧?隨筆是一種散文體裁,篇幅短小,表現形式靈活自由。常見的隨筆有哪些形式的呢?以下是小編精心整理的教育隨筆-讓孩子敢於表現,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
皓陽是一個很聰明的孩子,對於老師提出的'問題他心裏都明白,但是幾乎從來不主動舉手發言,即使老師請他,他也不太願意表達,但是在與小朋友一起時,又説又笑,由此看來其實他不內向。在活動中我有意經常提問他,以為多提問多鼓勵他就會回答的,但是恰恰相反,還是不起作用。
遇到這樣的孩子後,經過仔細分析,我實施瞭如下方法:首先搞好師幼關係,只有建立良好的師幼關係,使孩子心目中產生對老師的信任感,做孩子的知心朋友,形成良好的教育基礎,孩子就會喜歡老師,並願意與老師溝通。因此在日常生活中,我在學習、生活中主動多關心、體貼他,孩子感受到來自教師的那份愛、那份關懷,自然而然的和我慢慢親近起來;其次是家園合作共同培養,我和皓陽媽媽談過,知道了孩子從小是奶奶帶大,上幼兒園了才回到父母身邊,她也很想進一步訓練幼兒的説話能力,我和皓陽媽媽交流,讓她在任何時候,都不要壓抑孩子天真的本性,給孩子創造表達表現的機會,提高幼兒主動表達的興趣,讓孩子享受成功的快樂,塑造自信,既使有一點點進步,也要給予鼓勵;再次,正面引導孩子,讓孩子獲得自信心,讓孩子在支持、鼓勵中去創造表現。以後我會用自己的一顆愛心,一雙慧眼,及時發現像皓陽這樣內斂、帶有某種自我抑制孩子的表現欲,幫助他們樹立自信心,克服膽怯心理。例如老師經常對他們説:“沒什麼,試一試,錯了也沒關係。”“你這樣説很好,真棒!”孩子會有“老師支持我!”、“我能行!”的喜悦與自豪感,最終會主動的表達。
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